Логопедія. Модуль 1. Порушення фонаційного оформлення висловлювання і темпо-ритмічної сторони мовлення

Для вибору у 2016-2017 навчальному році

Предмет навчальної дисципліни – порушення мовлення: дислалія, дизартрія, ринолалія, порушення голосу і темпо-ритмічної сторони мовлення, фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення (методи їх попередження, виявлення і подолання засобами спеціального навчання і виховання; причини, механізми, симптоматика, перебіг, структура порушень мовленнєвої діяльності), процес навчання і виховання осіб з розладами мовленнєвої діяльності. Зміст модулю 1 навчальної дисципліни «Логопедія» спрямований на формування у студентів знань про порушення фонаційного оформлення мовлення і темпо-ритмічної сторони мовлення: причини, що їх викликають; шляхи їх подолання та попередження; оволодіння практичними навичками роботи з дітьми на основі засвоєних прийомів виявлення, корекції та профілактики мовленнєвих розладів, використання ігрової діяльності для розвитку та корекції правильного дихання, артикуляційних укладів, вимови, розвитку фонематичного сприймання, темпо-ритмічної сторони мовлення.

Мета курсу

Формування фахової компетентності у сфері навчання, виховання і розвитку дітей з порушеннями мовленнєвої діяльності.

Програмні результати навчання

Оволодіння на базовому рівні методиками діагностики, корекції та розвитку мовленнєвої діяльності при порушеннях фонаційного оформлення висловлювання і темпо-ритмічної сторони мовлення. Формування умінь з розвитку та корекції правильного дихання, артикуляційних укладів, вимови, розвитку фонематичного сприймання, темпо-ритмічної сторони мовлення.

Автори курсу

Тетяна Василівна Мельніченко

Викладачі

Катерина Олександрівна Кібальна, Тетяна Василівна Мельніченко, Ольга Володимирівна Мороз

Період навчання

2-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання II III IV
Семестр 3 4 5 6 7 8
Розподіл кредитів (8) 4 4 0 0 0 0