Основи інклюзивної педагогіки
Для вивчення у 2018-2019 навчальному році
Всього годин: 120
Предмет навчальної дисципліни – теоретичні та практичні аспекти навчання, виховання і розвитку дітей з особливими освітніми потребами; процес забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Зміст дисципліни складається з логічно-структурованих блоків, в яких представлено: зміст та етапи психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, алгоритм діяльності учасників міждисциплінарної команди супроводу. Вивчення цієї навчальної дисципліни спрямоване на формування умінь співпраці фахівців освіти для забезпечення якісного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання, що відбувається з використанням технологій психолого-педагогічного супроводу, які базуються на міжнародних стандартах та вітчизняному досвідові.
Мета курсу
Програмні результати навчання
Автори курсу
Скрипник Тетяна ВікторівнаПідрозділ
Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти (архів),Інститут людини (архів)
Викладачі
Мартинчук Олена Валеріївна, Найда Юлія МихайлівнаПризначення
(Загальне, Бакалавр)
012.00.01 Дошкільна освіта; 053.00.02 Практична психологія; 231.00.01 Соціальна робота; 231.00.02 Соціальна педагогіка
Період навчання
3-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | II | III | IV | |||
Семестр | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Розподіл кредитів (4) | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
Години (120) | ||||||
Лекції | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Семінарські, практичні, лабораторні | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Модульний контроль | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Самостійна робота | 0 | 0 | 0 | 56 | 0 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 25 | 1 | 0 |
Максимальна кількість | 50 | 2 | 0 |