Сучасні практики раннього втручання: Денверська модель

Для вивчення у 2026-2027 навчальному році

Всього годин: 140

Дисципліна спрямована на формування у студентів системного розуміння сучасних підходів до раннього втручання та підтримки дітей раннього віку з порушеннями розвитку і їхніх сімей. У процесі навчання студенти ознайомляться з теоретичними засадами, принципами та практичними інструментами Денверської моделі раннього втручання, особливостями оцінювання розвитку дитини, визначення цілей втручання, планування індивідуалізованої підтримки та організації взаємодії з батьками. Особлива увага приділяється використанню природних повсякденних ситуацій для розвитку комунікативних, соціальних, когнітивних та ігрових навичок дитини.

Мета курсу

Формування та поглиблення компетентностей у сфері сучасних практик раннього втручання; розвиток здатності розуміти потреби дитини раннього віку та її сім’ї, визначати пріоритетні цілі підтримки, застосовувати принципи Денверської моделі у природному середовищі дитини та налагоджувати партнерську взаємодію з батьками й фахівцями.

Програмні результати навчання

Дисципліна «Сучасні практики раннього втручання: Денверська модель» забезпечує оволодіння такими програмовими результатами навчання: РН3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і стратегії втручання для осіб з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для удосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. РН6. Встановлювати ефективну взаємодію з батьками, колегами, фахівцями, різними соціальними інституціями з метою забезпечення якості спеціальної та інклюзивної освіти на засадах партнерства. РН12. Організовувати та здійснювати методичний супровід процесу навчання, виховання й розвитку дітей з особливими освітніми потребами в умовах спеціальних закладів освіти та інклюзивного освітнього середовища.

Автори курсу

Міронова Вікторія Михайлівна

Підрозділ

Кафедра спеціальної освіти та інклюзії,
Факультет психології та спеціальної освіти

Викладачі

Міронова Вікторія Михайлівна

Призначення

(Магістр)

2.A6.00.03 Стратегії і практики інклюзивного навчання (Вибір з каталогу курсів)

Період навчання

1-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання	V		VI
Семестр	9	10	11	12
Розподіл кредитів (4)	0	4	0	0

Кількість учасників

Одиниця	Студенти	Групи	Підгрупи
Мінімальна кількість	12	1	0
Максимальна кількість	25	1	0