Психологія дитячо-батьківських стосунків


Для вивчення у 2026-2027 навчальному році

Всього годин: 150

Відповідно до освітньої програми 2.С4.00.03 Сімейна психологія (Вибірковий блок 1. Сімейне консультування) завдання курсу: Відповідно до освітньої програми 2.С4.00.03 Сімейна психологія (Вибірковий блок 1. Сімейне консультування) завдання курсу: -       надати сучасні теоретичні та прикладні знання щодо шлюбно-сімейної взаємодії та історії вивчення феномену дитячо-батьківських стосунків з метою набуття і вдосконалення здатності здійснювати теоретичний, методологічний та емпіричний аналіз актуальних проблем психологічної науки та/або практики (СК1), -       у ході вирішення практичних завдань й психологічного аналізу ситуацій розширити уявлення та поглибити знання про батьківство, батьківське ставлення, батьківську позицію та її формування, сприяючи удосконаленню умінь виявляти, ставити та вирішувати проблеми (ЗК4), -       охарактеризувати специфіку дитячо-батьківських стосунків в різні вікові періоди розвитку дитини та періоди дорослості, розвинути на цій основі здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях, а також здатність до рефлексії власної особистісної (родинної) історії та її впливу на фахову діяльність (ЗК1, СКу14), -       ознайомити зі специфікою сімейного консультування, змістом та напрямами надання психологічної допомоги дітям та їхнім батькам у складних життєвих ситуаціях і сприяти на цій основі розвитку здатності вибудовувати оптимальну схему сімейної консультації у кожному випадку психологічної допомоги (СКу12).

Мета курсу

Мета навчальної дисципліни – розкрити загальні закономірності шлюбно-сімейної взаємодії та дитячо-батьківських стосунків, типові психологічні особливості представників всіх вікових періодів та охарактеризувати специфіку та вплив дитячо-батьківських на розвиток дітей різного віку, сприяти на цій основі формуванню психологічної культури та загально-культурної компетентності у взаємодії з батьками і дітьми, розвитку готовності здобувачів реалізовувати основні напрями роботи психолога в сімейному консультуванні, зокрема в питанні гармонізації дитячо-батьківських стосунків, сприяти розвитку громадянської компетентності.

Програмні результати навчання

Відповідно до вибіркового блоку 1. Сімейне консультування Програмні результати вивчення дисципліни: РН1. Здійснювати пошук, опрацювання та аналіз професійно важливих знань із різних джерел з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. РН4. Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій. РН6. Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотний зв’язок, оцінювати якість. РН10. Здійснювати аналітичний пошук відповідної до сформульованої проблеми наукової інформації та оцінювати її за критеріями адекватності. РНу13. Диференціювати види сімейних криз, їх причини і наслідки, прогнозувати сценарії поведінки членів сім’ї, що переживає кризу (в тому числі в умовах війни). РНу15. Надавати кваліфіковану психологічну допомогу особистості у кризовому стані для активізації ресурсів її життєстійкості (в тому числі в умовах війни).

Автори курсу

Коханова Олена Петрівна

Підрозділ

Кафедра психології особистості та соціальних практик,
Факультет психології та спеціальної освіти

Викладачі

Коханова Олена Петрівна

Призначення

(Магістр)

2.C4.00.03 Сімейна психологія

Період навчання

1-й рік, 2-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання V VI
Семестр 9 10 11 12
Розподіл кредитів (5) 0 3 2 0

Кількість учасників

Одиниця Студенти Групи Підгрупи
Мінімальна кількість 12 1 0
Максимальна кількість 25 1 0