Технології психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини
Для вивчення у 2026-2027 навчальному році
Всього годин: 120
У процесі вивчення дисципліни докторанти сформують базовий понятійний апарат необхідний для вивчення теоретичних основ психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини в закладі дошкільної освіти; ознайомляться з психолого-педагогічною сутністю розвитку дитини дошкільного віку на різних етапах дошкільного дитинства, зі специфікою розвитку та виховання дітей у сім’ї та освітніх закладах; сформують готовність до освітньої взаємодії з дітьми.
Мета курсу
Формування у здобувачів наукового ступеня «доктор
філософії» професійної компетентності, вивчення психолого-педагогічних аспектів
проблеми розвитку дитини дошкільного віку, технологій психолого-педагогічного
супроводу розвитку дитини у закладах дошкільної освіти.
Програмні результати навчання
ПРН 5. Здійснювати прогноз розвитку дошкільної освіти в Україні та за
її межами на основі аналізу сучасного стану та трансформаційних змін.
ПРН 7. Розробляти та досліджувати концептуальні моделі освітніх
процесів і систем, ефективно використовувати їх для отримання нових знань
та/або 7 створення інноваційних продуктів у сфері дошкільної освіти й з
дотичних міждисциплінарних напрямів.
ПРН 8. Застосовувати
сучасні методи та інструменти наукових досліджень та інноваційної діяльності
для отримання нових знань та/або розв’язання комплексних проблем у сфері
дошкільної освіти й у дотичних міждисциплінарних напрямах.
Автори курсу
Половіна Олена АнатоліївнаПідрозділ
Кафедра дошкільної освіти,Факультет педагогічної освіти
Викладачі
Голота Наталія МиколаївнаПризначення
(Аспірантура)
А2 Дошкільна освіта
Період навчання
2-й рік
Розподіл
| Курс / рік навчання | I | II | III | IV | ||||
| Семестр | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Розподіл кредитів (3) | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Кількість учасників
| Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
| Мінімальна кількість | 12 | 1 | 0 |
| Максимальна кількість | 25 | 1 | 0 |