Читацький практикум

Для вивчення у 2026-2027 навчальному році

Всього годин: 150

Дисципліна спрямована на формування й розвиток читацької культури майбутніх учителів початкової школи як важливої складової їхньої фахової компетентності. Особлива увага приділяється вивченню сучасної української літератури для дітей, аналізу її тематики, жанрів, цінностей. Важливою складовою курсу є розвиток навичок художнього та виразного читання, що розглядаються як необхідні елементи професійної підготовки педагога, здатного емоційно й переконливо донести зміст літературного твору, залучити дітей до світу книги, пробудити читацьку цікавість і розвивати естетичне сприйняття. У межах курсу також вивчаються можливості використання художніх книжок з елементами доповненої реальності (AR-книжок), інтерактивних видань та інших інноваційних медіапродуктів у процесі розвитку читацьких інтересів і навичок учнів. Значну увагу зосереджено на опануванні цифрових ресурсів і технологій, що використовуються у методиці навчання читання, а також на проєктуванні власних методичних рішень щодо організації читацької діяльності молодших школярів. Курс інтегрує мовно-літературний, емоційно-ціннісний та медіаосвітній компоненти, сприяє розвитку критичного мислення, етичної рефлексії, емоційного інтелекту та готовності діяти в інформаційно насиченому освітньому середовищі.

Мета курсу

Розширення здатності орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі та застосовувати цифрові ресурси й технології для роботи з текстами та організації читацької діяльності учнів, інтегрувати знання з мовно-літературної освітньої галузі відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти. Курс також спрямований на розвиток умінь будувати конструктивну взаємодію з учасниками освітнього процесу та формувати в молодших школярів мотивацію до читання, забезпечувати індивідуальний підхід до організації читацької діяльності з урахуванням вікових особливостей і розвитку критичного мислення учнів, моделювати ефективний зміст і добирати оптимальні форми, методи та засоби для формування читацької компетентності молодших школярів, а також здійснювати різні види оцінювання читацьких досягнень учнів на засадах компетентнісного підходу

Програмні результати навчання

Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, використовувати сучасну літературу, відкриті ресурси, інформаційно-комунікаційні та цифрові технології, оперувати ними в процесі формування й розвитку читацької культури. Здатність планувати й здійснювати освітній процес з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей молодших школярів, забезпечувати розвиток читацької компетентності, формувати в них мотивацію до навчання. Здатність планувати та організовувати освітній процес у початковій школі, позаурочні й позашкільні заняття та заходи, використовуючи різні організаційні форми навчання та типи занять, із дотриманням принципу науковості та вимог нормативних документів початкової школи. Здатність застосовувати методи та прийоми навчання, інновації, міжпредметні зв’язки та інтегрувати зміст різних освітніх галузей в стандартних і нестандартних ситуаціях професійної діяльності в початковій школі, оцінювати результативність їх застосування.

Автори курсу

Нежива Людмила Львівна, Паламар Світлана Павлівна

Підрозділ

Кафедра початкової освіти,
Факультет педагогічної освіти

Викладачі

Нежива Людмила Львівна, Паламар Світлана Павлівна

Призначення

(Бакалавр)

1.А3.00.01 Початкова освіта (скорочена програма)

Період навчання

2-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання	II		III		IV
Семестр	3	4	5	6	7	8
Розподіл кредитів (5)	0	5	0	0	0	0

Кількість учасників

Одиниця	Студенти	Групи	Підгрупи
Мінімальна кількість	12	1	0
Максимальна кількість	25	1	0