Музична журналістика, музична критика і PR


Для вивчення у 2026-2027 навчальному році

Всього годин: 120

Навчальний курс «Музична журналістика, музична критика і PR» належить до вибіркової частини циклу навчальних дисциплін і спрямований на оволодіння студентами базових знань, умінь та навичок в сфері прикладного музикознавства, орієнтованого на сучасні події музичної культури. З огляду на те, що об’єктом музичної критики є уся сукупність явищ і проблем сучасної музичної дійсності, необхідною умовою для опанування предмету є володіння базовими знаннями з історії вітчизняної та зарубіжної музики, що співвідноситься з обов’язковою частиною навчальних дисциплін та виявляється в міжпредметних зв’язках теоретичного і прикладного музикознавства. На відміну від теоретичної науки про музику, критика та журналістика спрямована не стільки пояснювати об’єкт як явище мистецької дійсності, заглиблюватись в науковий та методологічний аналіз предмету, скільки оцінити його в системі сучасних явищ музичної культури та життя, зіставити об’єкт критичного судження з творами, або творчістю інших композиторів, розглянути школи та епохи в межах певного жанру (стилю виконавства), або музичного культурно-історичного процесу загалом. Зміст курсу висвітлює специфіку музичної критики, її значення в системі музичної культури, жанрові та композиційні особливості музично-критичних статей, методику роботи з літературним матеріалом і процес підготовки до написання статті, звертає увагу на специфіку культурологічного PR та медіа-планування. Мета навчальної дисципліни – розвиток музично-літературних здібностей студентів шляхом залучення до написання статей в інформаційних, аналітичних та художньо-публіцистичних жанрах музичної критики та журналістики. Завдання навчальної дисципліни: – ознайомлення студентів з історичними аспектами музично-критичної думки в Україні та за кордоном; – розвиток аналітичних здібностей студентів, пов’язаних з аналізом музичних творів, виконавських інтерпретацій, проблемних ситуацій музичного мистецтва; – опанування студентами жанрово-стилістичних норм літературно-критичних жанрів музичної журналістики; –     ознайомлення студентів з ринком музичних ЗМІ (друкованих та інтернет-видань), їх принципами функціонування та кращими зразками музично-критичної думки; –     формування навичок музично-критичного мислення; –     активізація інтересу студентів до подій сучасної музичної культури та їхнього висвітлення в тематичних друкованих та інтернет ЗМІ. Структура курсу містить кілька компонентів: а) теоретичний, що пов’язаний з вивченням специфіки музично-критичного судження, оцінки явища, функцій, жанрової системи музичної критики та журналістики; б) практичний, який реалізується в процесі написання музично-критичних статей в інформаційних (анонс, допис, інтерв’ю, репортаж), аналітичних (рецензія, огляд, критична стаття) та художньо-публіцистичних (нарис, есе) жанрах; в) когнітивно-евристичний, пов’язаний з самостійною роботою студентів, що реалізується в системі завдань з пошуку актуальних тем для написання музично-критичного матеріалу, а також в процесі написання статті з дотриманням стилістичних і композиційних норм конкретного жанру. З огляду на вищезазначене, на заняттях з курсу «Музична журналістика, музична критика і PR» використовуються: –    форми роботи – лекційні, семінарські заняття, самостійна робота студентів, консультації викладача. –    засоби навчання – підручники і навчальні посібники, друковані та інтернет-видання ЗМІ, нотні збірники і музичні твори, електронні книги, аудіо та відеоматеріали. форми контролю знань та вмінь студентів – модульні контрольні роботи (у відповідності до змістових модулів) та залік (3 семестр).

Мета курсу

Мета курсу спрямована на розвиток наступних компетентностей: –       СК 1  – здатність створювати, реалізовувати і висловлювати свої власні художні концепції. –       СК 2 –  усвідомлення процесів розвитку музичного мистецтва в історичному контексті у поєднанні з естетичними ідеями конкретного історичного періоду. –       СК 4 – здатність інтерпретувати художні образи у музикознавчій / виконавській / педагогічній діяльності. –       СК 5 – здатність збирати та аналізувати, синтезувати художню інформацію та застосовувати її для теоретичної, виконавської та педагогічної інтерпретації. –       СК 7 –  здатність аналізувати виконання музичних творів, здійснювати порівняльний аналіз різних виконавських інтерпретацій, у тому числі з використанням можливостей радіо, телебачення, Інтернету. –       ДСК 1– здатність застосовувати інструментально-виконавські уміння в освітній та виконавській діяльності. –       ДСК 3 – спроможність естетичного оцінювання і впровадження кращих зразків музичного мистецтва ХХ–ХХІ століття у художньо-педагогічну діяльність.

Програмні результати навчання

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен: –   знати: ·        специфіку та функції музичної критики, її значення в системі музичної культури; ·        стилістичні та композиційні вимоги до літературних музично-критичних жанрів; ·        методику роботи над критичним опусом; ·        принципи роботи і взаємодії з ЗМІ з метою ефективної комунікації та подання літературного-музично-критичного матеріалу до публікації; –   вміти: ·        визначати жанрові особливості літературних статей в ЗМІ; ·        визначати проблемні та актуальні явища (ситуації) в музичному мистецтві з метою їхнього висвітлення в особистому літературно-критичному опусі; ·        аналізувати музичне явище на основі знань з історії, теорії музики, естетики, філософії та інших міжпредметних дисциплін; ·        оцінювати музичне явище (концерт, фестиваль, виконання музичного твору) шляхом аналізу та пошуку його альтернативних версій інтерпретації; ·        створювати літературний відгук на музичну подію, художнє явище в різних жанрах музичної критики – інформаційних, аналітичних та художньо-публіцистичних; ·        шукати взаємозв’язки між музичними, художніми явищами культури та розуміти загальні принципи музично-історичного розвитку.   –   РН-3 Визначати стильові і жанрові ознаки музичного твору та самостійно знаходити переконливі шляхи втілення музичного образу у виконавстві. –   РН-4 Професійно здійснювати аналіз музично-естетичних стилів та напрямків. –   РН-5 Вибудовувати концепцію та драматургію музичного твору у виконавській діяльності, створювати його індивідуальну художню інтерпретацію –   РН-6 Володіти музично-аналітичними навичками жанрово-стильової та образно-емоційної атрибуції музичного твору при створенні виконавських, музикознавчих та педагогічних інтерпретацій. РН-7 Володіти термінологією музичного мистецтва, його понятійно-категоріальним апаратом.

Автори курсу

Овчаренко-Пєшкова Олена Сергіївна

Підрозділ

Кафедра інструментально-виконавської майстерності,
Факультет музичного мистецтва і хореографії

Викладачі

Овчаренко-Пєшкова Олена Сергіївна

Призначення

(Магістр)

2.B5.00.02 Музичне мистецтво (Вибірковий блок 1 - "Інструментальне виконавство")

Період навчання

2-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання V VI
Семестр 9 10 11 12
Розподіл кредитів (4) 0 0 4 0

Кількість учасників

Одиниця Студенти Групи Підгрупи
Мінімальна кількість 12 1 0
Максимальна кількість 25 1 0