Мета курсу: формування у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти готовності до усвідомленого засвоєння, адаптації та використання перспективних ідей педагогів минулих років у педагогічній діяльності.

Результати вивчення навчальної дисципліни «Ретроспективи педагогічної думки» полягають у вмінні майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти: розуміти історію і закономірності розвитку дошкільної освіти. Аналізувати педагогічні системи минулого та творчо трансформувати їх потенціал у сучасний освітній простір закладу дошкільної освіти;добирати, аналізувати джерела та матеріали із проблем розвитку педагогічних ідей щодо навчання, виховання і розвитку дітей у різні історико-педагогічні періоди;виокремлювати, узагальнювати, характеризувати передумови, чинники, суперечності розвитку педагогічної теорії та практики з дотриманням історичної реконструкції;здійснювати дослідницько-пошукову діяльність щодо студіювання внеску педагогічних персоналій і просвітителів минулого з проблем дошкільної освіти;здійснювати аналіз, співставлення, історико-педагогічну реконструкцію та адаптацію продуктивних ідей педагогів минулого до сучасної дитиноцентричної освіти; адаптувати та впроваджувати у практику закладів дошкільної освіти прогресивні ідеї педагогів  минулих років;оприлюднювати результати історико-педагогічних пошуків під час проведення науково-практичних конференцій, семінарів, круглих столів, сесій історико-педагогічних студій.