Спецкурс з мережевої літератури Мета: забезпечити студентові цілісні й глибокі знання про феномен літератури, який в умовах сучасного світу набуває нових форм і рис, тяглість літературної традиції, її зв’язок з найрізноманітнішими галузями людського знання; формувати спеціалістів, які добре орієнтуються в сучасному літературному процесі, креативно й кваліфіковано підходять до його наукового осмислення.Спецкурс з літературно-мистецького менеджментуМета: розкрити основи менеджменту творчої діяльності, сформувати навички координації діяльності та ухвалення рішень, керівництва проектними організаціями.Практикум із медіаграмотності та протидії маніпуляціям в інтернеті Мета:  окреслити  особливості  спілкування в цифрову еру; проаналізувати можливості соціальних мереж для самореалізації особистості; продемонструвати різні стратегії та тактики для досягнення успіху в Інтернеті.Українська література війниМета:  проаналізувати провідні художні дискурси війни та стратегії їх сучасного критичного та наукового аналізу.Мовна політика в Україні Мета: засвоєння загальних засад мовознавства як науки, історичних джерел та детермінант її розвитку, екстраполяція історичного досвіду на сучасні мовні явища.Літературна складова майстерності блогера Мета: сформувати уявлення про виникнення та сучасний стан блогосфери, її виміри в медійній та філологічній площинах. Основні завдання: розглянути блогосферу як нову літературну форму; детально розкрити філологічні чинники успіху блогера.

Спецкурс з мережевої літератури Програмні результати навчання. У результаті засвоєння курсу здобувачі виявлятимуть глибокі знання та розуміння змісту теоретичних філологічних дисциплін в обсязі, необхідному для розв’язання професійних і науково-дослідних завдань, зокрема: загальних властивостей художньої літератури як системи систем, її зразків як творів мистецтва; Ефективно здійснювати комунікативні функції (з охопленням інформаційного, мотиваційно-стимулюючого та контрольнокоригуючого компонентів); конструктивно-проектні функції (планувати і творчо конструювати робочий процес загалом, а також робочі субпроцеси)Спецкурс з літературно-мистецького менеджментуПрограмні результати навчання. У результаті студенти набувають умінь організовувати та здійснювати ефективну роботу самостійно та в команді; отримувати результат в умовах обмеженого часу; дотримуватись професійної етики; ефективно здійснювати комунікативні функції (з охопленням інформаційного, мотиваційно-стимулюючого та контрольно-коригуючого компонентів); конструктивно-проектні функції (планувати і творчо конструювати робочий процес загалом, а також робочі субпроцеси); організаторські функції (реалізувати плани, творчо розв’язувати задачі в процесі роботи, вносити до планів обґрунтовані корективи); узагальнювати та класифікувати емпіричний матеріал; вирішувати завдання пошукового та проблемного характеру.Практикум із медіаграмотності та протидії маніпуляціям в інтернеті Програмні результати навчання: визначатимуть закономірності, тенденції та особливості інтернет-спілкування; створюватимуть якісний цифровий контент для протидії маніпулятивних технологій; демонструватимуть володіння стратегіями та тактиками протидії маніпуляціям в інтернеті; знатимуть, як протистояти кібербулінгу.Українська література війниПрограмні результати навчання.У результаті студенти демонструють здатність до абстрактного мислення, аналізу і синтезу, навчаються генерувати нові ідеї, проводити дослідження та забезпечувати їх якість; демонструють здатність відстежувати тенденції розвитку предметної сфери шляхом аналізу інформаційних потоків і масивів; застосовують технології і процедури аналітико-синтетичного опрацювання наукової інформації; осмислюють літературу як полісистему та розуміють закономірності реактивності українського письменства.Мовна політика в Україні Програмні результати навчання.Демонструвати знання в галузі гуманітаристики, зокрема філології: глибоке розуміння ролі науки, освіти і культури в розвитку цивілізації; знання філософії та методології науки; застосування філософських ідей і концепцій у власних дослідженнях; знання структури, форм і методів наукового пізнання, їхньої еволюції, методології наукових досліджень. Виявляти глибокі теоретичні знання в обсязі, необхідному для розв’язання професійних і науково-дослідних завдань, зокрема: основних класичних і новітніх філологічних концепцій; фундаментальних праць з обраного напряму дослідження; змісту теоретичних і прикладних філологічних дисциплін; теоретичних і практичних проблем у галузі дослідження. Аналізувати явища суспільного життя на основі системного наукового світогляду; пов’язувати конкретні завдання професійної та науково-інноваційної діяльності із загальнофілософськими проблемами; визначати міждисциплінарний характер наукових проблем у філології. Складати, обґрунтовувати та оцінювати план і дизайн філологічного дослідження, передбачати його результати; використовувати для обґрунтування висновків належні докази, наявні літературні дані  Професійно, аргументовано, етично виважено і соціально відповідально пояснювати сутність конкретних філологічних явищ та пов’язаних з ними наукових проблем, висловлювати власну думку щодо них. Критично оцінювати наукові філологічні напрями, школи, підходи і методи на основі їх аналізу, порівняння та класифікаціїЛітературна складова майстерності блогера Програмні результати навчання: збирати й систематизувати літературні, культурні факти, інтерпретувати й перекладати тексти різних стилів і жанрів зарубіжної літератури і світової художньої культури; застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.