Формування у майбутніх вихователів компетентностей професійної діяльності, розкриття ролі психічних процесів в утворенні і сприйнятті мови; вплив мови на свідомість та поведінку людини, вивчити особливості розвитку мови та мовлення в онтогенезі. Зміст курсу упорядкований у відповідності з концепцією розвитку нової національної освіти, з ідеями українських науковців та видатних громадських діячів. 

- використовуватимуть фахову літературу та інформаційно-комунікаційні технології в навчально-виховному процесі закладу дошкільної освіти; - дотримуватимуться нормативно-правових документів, що регламентують організацію навчально-виховного процесу в ЗДО; - плануватимуть роботу вихователя, а саме здійснюватимуть: календарно-тематичне планування змісту освітніх галузей, планування занять, планування виховної роботи, планування професійного саморозвитку вихователя. - розумітимуть сутність, принципи, зміст, методи, форми та організацію процесу навчання, виховання і розвитку дітей дошкільного віку; - використовуватимуть в навчально-виховному процесі методики та систему теоретичних знань з освітніх галузей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти; - проводитимуть моніторинг якості навчальних досягнень, здійснюватимуть контроль і оцінювання вихованців закладу дошкільної освіти; - розумітимуть лінгвістичні основи мовленнєвої діяльності; - оперуватимуть вмінням дослідити психофізіологічну структуру мовленнєвої діяльності; - матимуть знання щодо основних моделей породження мовлення; - демонструватимуть готовність використовувати методи дослідження мови у дітей у своїй професійній діяльності; - демонструватимуть готовність провести диференційну діагностику норми і патології формування мовленнєвої діяльності у дітей; - умітимуть досліджувати експресивне та імпресивне мовлення у дітей; - володітимуть базовими інваріантними психолого-педагогічними знаннями й уміннями, обумовленими успішністю вирішення широкого кола виховних і освітніх завдань в психолінгвістиці; - будуть готовими до здійснення дослідження процесів читання і письма; - демонструватимуть здатність встановлювати правильні взаємини з учнями, які сприяли б найбільш ефективному вирішенню завдань навчання і виховання, володіння прийомами професійного спілкування з колегами; - використовуватимуть інформаційні технології для вирішення практичних завдань у галузі професійно-педагогічної діяльності.