Формування у студентів системного соціально орієнтованого мислення шляхом опанування знаннями про принципи, механізми та практики створення безбар’єрного середовища в системі соціальної безпеки та інклюзії для різних груп населення.

Дисципліна «Безбар’єрне середовище в системі соціальної безпеки та інклюзії» забезпечує оволодіння такими програмовими результатами навчання:РН 2. Здійснювати пошук, аналіз і синтез інформації з різних джерел для розв’язування конкретних задач спеціальної та інклюзивної освіти.РН 3. Розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування, обмеження життєдіяльності у контексті професійних завдань.РН 7. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами у професійному середовищі, володіти фаховою термінологією та професійним дискурсом.РН 17. Мати навички самостійного навчання та пошуку необхідної інформації.РН 23 ... розробляти й реалізовувати стратегії запобігання дискримінації, стигматизації та булінгу в інклюзивному середовищі; аналізувати фактори ризику та бар’єри для комунікативного розвитку й адаптувати середовище з урахуванням вікових, когнітивних і фізичних особливостей; налагоджувати міжвідомчу взаємодію (освітня, медична, соціальна сфери) для створення умов сприятливого середовища розвитку мовлення та комунікації; впроваджувати сучасні педагогічні технології для формування інклюзивної культури в колективах закладів освіти, установах охорони здоров’я та соціальної сфери.РНУ 25. Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям у професійній та громадській діяльності.