Розширити знання здобувачів щодо сучасних підходів до подолання мовленнєвих труднощів при системних порушеннях мовлення, міофункціональних дисфункціях у дітей із мовленнєвими дисфункціями, використання інноваційних підходів до проведення логопедичних занять та консультування родин, що виховують дітей із мовленнєвими труднощами.

Дисципліна «Авторські та нетрадиційні логопедичні технології» забезпечує оволодіння такими програмовими результатами навчання: РН 2. Здійснювати дослідження та/або провадити інноваційну діяльність з метою отримання нових знань, створення нових та удосконалення традиційних технологій викладання і супроводження та в ширших мультидисциплінарних контекстах.  РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для удосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. РН 5. Аргументувати, планувати та надавати психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (допомогу) відповідно до рівня функціонування, обмеження життєдіяльності та розвитку дитини з особливими освітніми потребами, забезпечувати ефективність власних дій. РН 6. Встановлювати ефективну взаємодію з батьками, колегами, фахівцями, різними соціальними інституціями з метою забезпечення якості спеціальної та інклюзивної освіти на засадах партнерства. РН 9. Вільно спілкуватись усно і письмово українською та іноземною мовами при обговоренні професійних питань, досліджень та інновацій в сфері спеціальної та інклюзивної освіти.РНУ 15. Проєктувати та організовувати процес комплексного вивчення, оцінювання й інтерпретації особливостей, причин виникнення та механізмів порушень мовленнєвого розвитку й комунікативної діяльності осіб різного віку із застосуванням адаптованих та модифікованих методик; здійснювати якісний і кількісний аналіз результатів, критично оцінювати їхню достовірність, узагальнювати отримані дані, визначати первинне порушення мовлення, його вторинні наслідки, диференціювати суміжні стани, а також здійснювати належне оформлення документації за результатами оцінювання. РНУ 17. Розробляти й реалізовувати ефективні стратегії логопедичного супроводу осіб із порушеннями мови, мовлення та комунікації, у тому числі із коморбідними порушеннями; адаптовувати та модифіковувати методики логопедичного впливу відповідно до змісту складних спеціалізованих завдань і практичних проблем професійної діяльності. РНУ 18. Здійснювати логопедичний супровід осіб із порушеннями мови, мовлення та комунікації в умовах міжвідомчої взаємодії; організовувати партнерську співпрацю з родинами, фахівцями команд психолого-педагогічного супроводу, представниками освіти, охорони здоров’я, соціальної сфери, громади й медіа задля підвищення ефективності логопедичної допомоги, інформованості суспільства та захисту прав осіб з порушеннями мовленнєвого розвитку. РНУ 19. Застосовувати цифрові технології, онлайн-інструменти, спеціалізоване програмне забезпечення та ресурси мережі Інтернет для пошуку, обробки, збереження професійної інформації й цифрового контенту, а також для забезпечення виконання професійних завдань.