Адаптація та модифікація освітнього процесу для учнів з розладами аутистичного спектра
Для вивчення у 2025-2026 навчальному році
Всього годин: 120
У процесі навчання студенти зможуть оволодіти: знаннями щодо технологій, методів та засобів відповідного і безперешкодного освітнього середовища для осіб з розладами аутистичного спектра; уміннями здійснювати оцінку наявного середовища і планування змісту та алгоритму його перетворення у відповідності до сучасних орієнтирів та потреб осіб з розладами аутистичного спектра, які перебувають у закладі освіти, а також для їхніх однокласників з типовим розвитком. Студенти навчаться конструювати відповідне й безперешкодне середовище для навчання осіб з розладами аутистичного спектра, що охоплює освітній простір й діяльність команди супроводу, яка визначає потреби та конкретні вимірювані цілі для кожного учня з аутизмом, розробляє дієву супровідну документацію, впроваджує цілеспрямований і послідовний супровід та здійснює моніторинг динаміки успіху. Дисципліна практичної спрямованості. Вивчається за 4 модулями: 1. Адаптація та модифікація освітнього середовища для осіб з розладами аутистичного спектра. 2. Організація дієвого командного супроводу осіб з розладами аутистичного спектра в освітньому середовища. 3. Адаптація навчального процесу для осіб з розладами аутистичного спектра. 4. Шляхи досягнення соціальної адаптації та життєвої компетентності як наслідок освітнього процесу осіб з розладами аутистичного спектра.
Мета курсу
Програмні результати навчання
Автори курсу
Скрипник Тетяна ВікторівнаПідрозділ
Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти,Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти
Викладачі
Скрипник Тетяна ВікторівнаПризначення
(Магістр)
016.00.03 Стратегії і практики інклюзивного навчання (магістр)
Період навчання
1-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | V | VI | ||
Семестр | 9 | 10 | 11 | 12 |
Розподіл кредитів (4) | 0 | 4 | 0 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 12 | 1 | 0 |
Максимальна кількість | 25 | 1 | 0 |