Формування професійного мислення та розширення компетентностей для забезпечення здатності діяти соціально відповідально та свідомо на основі науково-теоретичних засад спеціальної педагогіки та спеціальної психології й етичних міркувань (мотивів). Розширення компетентності у сфері організації та забезпечення функціонування систем спеціального та інклюзивного навчання осіб з різними категоріями освітніх труднощів; планування та надання фахової допомоги особам з ООП у закладах освіти; розроблення індивідуальної програми розвитку, що базується на актуальних цілях розвитку дитини з ООП, та впровадження процесу досягнення поставлених цілей у форматі міждисциплінарного командного супроводу. Поглиблення компетентності у сфері становлення і розвитку педагогічних систем освіти дітей з особливими освітніми потребами.

РН 1. Здійснювати аналіз еволюційних процесів у сфері освіти осіб з особливими освітніми потребами, обґрунтовувати власне бачення шляхів розв’язання наявних проблем. РН 2. Здійснювати дослідження та/або провадити інноваційну діяльність з метою отримання нових знань, створення нових та удосконалення традиційних технологій викладання і супроводження та в ширших мультидисциплінарних контекстах. РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для удосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. РН 4. Добирати та застосовувати ефективні методики комплексного оцінювання розвитку дітей, рефлексувати та критично аналізувати достовірність одержаних результатів оцінювання, визначати на основі їх інтерпретації особливі освітні потреби дітей та рівень освітньої підтримки. РН 9. Вільно спілкуватись усно і письмово українською та іноземною мовами при обговоренні професійних питань, досліджень та інновацій в сфері спеціальної та інклюзивної освіти. РН 10. Відшуковувати необхідні дані в науковій літературі, базах даних та інших джерелах, аналізувати та оцінювати ці дані.