Набуття спеціальних компетентностей у царині карʼєрного освітнього радництва: здатність до усвідомлення та реалізації специфічних управлінських функцій в галузі освіти; здатність до визначення шляхів і умов ефективного управління професійним самовизначенням школярів відповідно їх інтересів, нахилів, здібностей; готовність здійснювати координаційний супровід учнів у процесі формування кар’єрних планів; готовність керувати програмами самопідготовки школярів  до вибору професії; готовність  визначати індивідуальні кар’єрні установки учнів на різних етапах кар’єрного процесу; здатність визначати тип кар’єрного процесу на основі оцінки рівня намагань, локусу контроля та рівня самооцінки з метою подальшої корекції кар’єрного сценарію та плануванні перспектив отримання подальшої освіти; готовність до самооцінки ефективності управління власною кар’єрою; здатність аналізувати персональну ефективність; готовність розробляти портфоліо кар’єрного просування та управляти професійним брендом у соціальних мережах; готовність розраховувати кар’єрний коефіцієнт та оцінювати ефективність послуг фахівця з кар’єрного радництва.

Організовувати освітній процес на основі студентоцентрованого, компетентнісного, контекстного підходів та сучасних досягнень освітніх, педагогічних наук, управляти навчально-пізнавальною діяльністю, об’єктивно оцінювати результати навчання здобувачів освіти, зокрема в системі освіти дорослих (РН5); приймати ефективні, відповідальні рішення з питань управління в сфері освіти/педагогіки, зокрема у нових або незнайомих середовищах, за наявності багатьох критеріїв та неповної або обмеженої інформації (РН10).