Мета навчальної дисципліни:●  формування системи професійної компетентності щодо впровадження інновацій та прикладних цифрових технологій в системі освіти на основі знань про педагогічну інноватику; сучасних трендів освітньої сфери, зокрема у вищій школі та в освіті дорослих; формування готовності здобувачів другого (магістерського) рівня освіти освітньо-професійної програми «Освітній дизайн і коучинг в освіті дорослих» вирішувати актуальні питання освітньої практики та консультативної діяльності, через розвиток їхньої креативності та формування фахових компетентностей, які сприятимуть інноваційному підходу до вирішення професійних завдань на основі експертизи, оцінки, моделювання, проєктування, апробації та реалізації освітніх інновацій, здатності до розв’язання завдань з освітнього дизайну, забезпечення експертування, консультування та коучингу в контексті реалізації ідеї освіти впродовж життя, зокрема з використанням прикладних цифрових технологій;●  оволодіння системою знань про експертизу в освіті як дослідницьку, аналітичну, проектувальну, консультативну діяльність, формування компетентностей щодо аналізу, оцінювання і прогнозування розвитку сучасної освіти, освітніх процесів та освітньої політики, забезпечення якості освітньої діяльності, створення дизайну інноваційного освітнього проєкту, консультаційного супроводу і підтримки процесів розвитку освіти.Завдання навчальної дисципліни сприяти формуванню:–      інтегральної компетентності, яка виявляється у здатності розв’язувати комплексні проблеми професійної діяльності та виконання посадових обов’язків  на основі ефективного опановування теорією та практикою освітньої інноватики; задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері освітніх, педагогічних наук;–      загальних компетентностей, а саме: здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях (ЗК 3), здатність вчитися й опановувати сучасними знаннями (ЗК 4), здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел (ЗК 2), здатність продукувати нові ідеї, здатність використовувати інформаційні, комунікаційні та цифрові технології, здатність  адаптації та дії в новій ситуації (ЗК 5), здатність взаємодіяти з іншими, здатність діяти соціально відповідально й свідомо (ЗК 8), здатність брати на себе відповідальність (ЗК 8);–      фахових компетентностей спеціальності, які виявляються в здатності володіти новими освітніми технологіями, бачити сфери їхнього застосування та доцільно застосовувати на практиці(СК 9), розуміти системність, взаємозв’язок і цілісність інноваційних освітніх процесів (СК 7); на основі вивчення перспективного педагогічного досвіду реалізовувати освітні та педагогічні інновації у власній професійній діяльності (СК 5); планувати та організовувати інноваційний освітній процес в освіті дорослих (чітко визначати дидактичну мету, відбирати відповідний зміст, методи, застосовувати варіативні форми навчання) (СК 2); здійснювати експертизу та надавати консультації з питань освітньої політики та інновацій в освіті (СК 4); планувати та здійснювати консультативну діяльність, що має прикладний характер використання інноваційних методів і цифрових технологій (СК 8); розробляти й реалізовувати нові освітні інструменти, проєкти та інтегрувати їх в освітнє середовище закладу освіти (СК 5); враховувати різноманітність, індивідуальні особливості студентів у плануванні та реалізації освітнього процесу в закладі освіти, зокрема слухачів в системі освіти дорослих (СК 3).

 Результати  навчання за дисципліноюРН2. Використовувати сучасні цифрові технології і ресурси у професійній, інноваційній та дослідницькій діяльності.РН4. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово для обговорення результатів освітньої, професійної діяльності, презентації наукових досліджень та інноваційних проєктів.РН6. Розробляти та реалізовувати інноваційні й дослідницькі проєкти у сфері освіти/педагогіки та міждисциплінарного рівня із дотриманням правових, соціальних, економічних, етичних норм.РН8. Розробляти і викладати освітні курси в закладах освіти, використовуючи методики, інструменти і технології, необхідні для досягнення поставлених цілей.РН10. Приймати ефективні, відповідальні рішення з питань управління в сфері освіти/педагогіки, зокрема у нових або незнайомих середовищах, за наявності багатьох критеріїв та неповної або обмеженої інформації.РН11. Здійснювати консультативну діяльність у сфері освітніх, педагогічних наук.РНу17. Розробляти і викладати освітні курси, використовуючи методики, інструменти і технології, необхідні для досягнення поставлених цілей, використовуючи змістовно-функціональні особливості електронного освітнього контенту для змішаної та дистанційної (електронної) форм навчання.