Формування фахових компетентностей здобувачів стосовно врахування теоретичних засад нейрофізіології дітей раннього й дошкільного віку під час взаємодії педагога з дітьми у різних напрямах освітньої діяльності та під час супроводу фрагментів життєдіяльності дітей у ЗДО. Здатність до розвитку у дітей дошкільного віку базових якостей особистості (довільність, самостійність, креативність, ініціативність, свобода поведінки, самосвідомість, самооцінка, самоповага).

Очікувані результати навчання Наприкінці курсу студенти опанують: 1.     Усвідомленням щодо: -       ролі підвищення рівня знань з нейропедагогіки у фаховій діяльності; -       взаємозв’язку між методично грамотно організованими формами освітньої взаємодії на засадах нейропедагогіки й підвищенням ефективності їхнього впливу на розвиток дітей раннього та дошкільного віку. 2.     Знаннями про: -       особливості нейропедагогічного впливу на розвиток дитини, способи використання нейровправ і нейроігор у вихованні дітей раннього та дошкільного віку; -       методичний інструментарій супроводу дітей раннього та дошкільного віку з використанням сучасних підходів до нейрофізіологічного розвитку в умовах ЗДО і сім’ї. 3.     Уміннями: -     методично грамотного застосування інструментарію нейропедагогічного впливу у вихованні дітей раннього та дошкільного віку; -     толерантного педагогічного супроводу нейрофізіологічного розвитку дітей раннього та дошкільного віку; -     підбору вивірених нейровправ та нейроігор на основі критичного мислення. 4.     Навичками: -       систематичного використання нейровправ та нейроігор для психічного й фізичного здоров’я дітей раннього та дошкільного віку у різних видах діяльності; взаємодії з батьками вихованців щодо просвітництва з питань нейропедагогічного впливу на розвиток дітей раннього та дошкільного віку в умовах сім’ї.