Мета дисципліни - ознайомити студентів з закономірностями формування та розвитку мовлення, принципами аналізу мовленнєвих порушень, їх класифікаціями, формами та системами корекції. 

У результаті вивчення дисципліни студент повинен: знати загальні характеристики різних мовленнєвих порушень в історичному аспекті, етіологію, механізми, симптоматику, класифікації, динаміку протікання порушень мовленнєвої діяльності за умов спонтанного та цілеспрямованого навчання та виховання; ефективні шляхи корекційного впливу при різних патологіях мовленнєвої діяльності; основні напрями організації логопедичної допомоги та профілактики порушень мовленнєвої діяльності; володіти методами диференціальної логодіагностики для визначення виду порушення; здійснювати корекційний вплив, володіти методами навчання та виховання дітей з різною мовленнєвою патологією; впроваджувати в практику різні форми профілактичної роботи з метою запобігання виникнення мовленнєвих вад або вторинних відхилень у психічному розвитку дитини; здійснювати консультування дітей та дорослих з відхиленнями у мовленнєвому розвитку, батьків та педагогів з проблем навчання, розвитку, виховання дитини з ТПМ; володіти прийомами навчання дітей з вадами мовлення в загальноосвітніх та спеціальних закладах освіти.