Формування у майбутніх вихователів інформаційно-комунікативної компетентності; оволодіння майбутніми педагогами теоретичними засадами використання цифрових технологій; розвиток здатності майбутніх педагогів до впевненого і критичного використання цифрових технологій і ресурсів, цифрового освітнього середовища у професійній діяльності, повсякденному житті, комунікації; формування здатності ефективно використовувати ІКТ та електронні ресурси для професійної діяльності; оволодіння уміннями створювати освітній контент за допомогою цифрових інструментів з урахуванням вікових особливостей дітей раннього і дошкільного віку. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. Здатність вчитися і засвоювати сучасні знання. Здійснення безпечної діяльності.

Очікувані результати навчання Наприкінці курсу студенти опанують здатність: – здійснювати взаємодію в роботі закладу дошкільної освіти, сім’ї та школи. Залучати батьків до організації освітнього процесу з дітьми раннього і дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти;  – здійснювати управління якістю освітнього процесу, керуючись психолого-педагогічними принципами його організації в системі дошкільної освіти та взаємодії з сім’єю;  – будувати цілісний освітній процес з урахуванням основних закономірностей його перебігу. Оцінювати власну діяльність як суб’єкта педагогічної праці; – володіти технологіями організації розвивального предметно-ігрового, природно-екологічного, пізнавального, мовленнєвого середовища в різних групах раннього і дошкільного віку.