Формування фахових компетентностей майбутнього вихователя стосовно сенсорно-пізнавального розвитку дітей раннього та дошкільного віку; поглиблення знань студентів про роль освоєння часу та простору у побудові дитиною цілісної картини світу, ознайомлення із сучасними технологіями формування просторово-часових уявлень у дітей дошкільного віку. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. Здатність до міжособистісної взаємодії. Здатність вчитися і засвоювати сучасні знання. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

Очікувані результати навчання Наприкінці курсу студенти опанують: 1.      Усвідомленнями щодо 2.      ролі вивищення рівня власних уявлень про простір і час, потреби швидко адаптуватися до освітніх інновацій, добирати зміст і технології формування просторово-часових уявлень дітей відповідно до їх індивідуальної траєкторії розвитку 3.      Знаннями про 4.      пріоритетність просторово-часових уявлень у житті дитини дошкільного віку; 5.      складність і своєрідність процесу освоєння дітьми дошкільного віку простору і часу; 6.      умови вчасного та ефективного формування просторово-часових уявлень дітей раннього та дошкільного віку; 7.      сучасні технології формування просторово-часових уявлень дітей дошкільного та молодшого шкільного віку 8.      Уміннями -          аналізувати та оцінювати проблеми розвитку у дітей належного сприйняття простору і часу; -          застосовувати сучасні технології формування просторово-часових уявлень дітей раннього та дошкільного віку;- проєктувати власні технології формування просторово-часових уявлень дітей дошкільного віку.