Практикум підтримки здоров'я здобувачів освіти

Для вивчення у 2025-2026 навчальному році

Всього годин: 120

Навчальна дисципліна передбачає здійснення педагогічного супроводу здоров’язбереження студентів через інтенсифікацію освітнього процесу, збільшення інформаційного, фізичного та емоційного навантаження, екологічні та соціально-економічні виклики сьогодення. Навчальна діяльність та майбутня професійна діяльність характеризуються значними навантаженнями на психоемоційну сферу особистості, що має негативний вплив і на фізичне самопочуття. Ураховано, що у молоді висока позиція цінності здоров’я у системі цінностей в реальному житті легко корелюється з недбайливим та безвідповідальним ставленням до власного здоров’я.   Навчальна дисципліна передбачає важливість урахування принципів травма-інформованого підходу в освіті: безпеки, співробітництва та участі, довіри та прозорості, підтримки за моделлю «рівний рівному», вибору і контролю. Реалізація принципів травма-інформованого підходу відбувається на основі умов: оптимальність вибору і структурування навчального матеріалу, його спрямованість на майбутню професійну діяльність; доцільність вибору технологій взаємодії зі студентами, спрямованих на якісне оволодіння студентами досвіду здоров’язбереження (ігрові технології (ділові, рольові ігри), проблемне навчання та ін.; адекватність вибору способів контролю і оцінки результативності освітньої взаємодії, активізація навчальної діяльності студентів відповідно до індивідуальних можливостей, гнучкість впливу відповідно до досягнень студентів.  Відповідно до принципів травма-інформованого підходу значна увага приділена формуванню у студентів усвідомлення того незаперечного факту, що навчають не лише ті норми і правила, які ми озвучуємо, а наша поведінка у повсякденному житті. Саме наша оздоровча поведінка, дбайливе ставлення до здоров’я щодня, щохвилини є яскравим прикладом для наслідування дітьми. Під час оволодіння студентами змістовим компонентом цієї навчальної дисципліни передбачено проведення лекційних та практичних занять, самостійної роботи, а також модульного контролю. Специфіка курсу полягає в тому, що виклад теоретичних положень супроводжується практичним показом фізичних вправ викладачем, демонстрацією перед студентами окремих засобів, методів і прийомів зміцнення і формування здоров’я.   Під час самостійної навчальної діяльності студенти набувають навичок самостійного вивчення та критичного аналізу теоретичних джерел та практики здоров’я збереження. З урахуванням принципів травма-інформованого навчання модульна контрольна робота складається із трьох рівнів складності: тестових завдань і завдань аналітико-конструктивного змісту, що передбачає ефективність реалізації навчальної діяльності з урахуванням особистісних потенційних можливостей та об’єктивної оцінки власних досягнень.

Мета курсу

Програмні результати навчання

Автори курсу

Підрозділ

Викладачі

Призначення

(Загальне, Бакалавр)

012.00.01 Дошкільна освіта; 012.00.01 Дошкільна освіта (скорочена програма)

Період навчання

3-й рік

Розподіл

Кількість учасників