Формувати здатність застосовувати знання про послідовні етапи сенсо-моторного розвитку й механізми сенсорно-інтегратиної терапії у практику дієвого супроводу осіб з розладами аутистичного спектра, що сприяє досягненню ними соціальної адаптації, ефективної освітньої діяльності та життєвої компетентності.

Дисципліна «Сенсорно-інтегративна терапія у контексті підвищення адаптивних можливостей осіб з аутизмом» забезпечує оволодіння такими програмовими результатами навчання: РН3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і стратегії втручання для осіб з РАС, генерувати нові ідеї для удосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб РН4. Добирати та застосовувати ефективні методики комплексного оцінювання розвитку дітей з РАС, рефлексувати та критично аналізувати достовірність одержаних результатів оцінювання, визначати на основі їх інтерпретації особливі освітні потреби цих дітей та рівень освітньої підтримки РН13. Розробляти та реалізовувати заходи зі створення безпечного і здоров’язбережувального освітнього середовища, забезпечувати його якість та ефективність освітнього процесу з урахуванням особливих освітніх потреб, можливостей та здібностей дітей