Формувати у здобувачів другого (магістерського) рівня здатність спілкуватися жестовою мовою з особами із порушеннями слуху з урахуванням лексико-граматичних правил української жестової мови та культури спілкування в спільноті нечуючих осіб

Дисципліна «Українська жестова мова» забезпечує оволодіння такими програмовими результатами навчання: РН 2. Здійснювати дослідження та/або провадити інноваційну діяльність з метою отримання нових знань, створення нових та удосконалення традиційних технологій викладання і супроводження та в ширших мультидисциплінарних контекстах.  РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для удосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. РН 5. Аргументувати, планувати та надавати психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги (допомогу) відповідно до рівня функціонування, обмеження життєдіяльності та розвитку дитини з особливими освітніми потребами, забезпечувати ефективність власних дій.РН 6. Встановлювати ефективну взаємодію з батьками, колегами, фахівцями, різними соціальними інституціями з метою забезпечення якості спеціальної та інклюзивної освіти на засадах партнерства. РН 9. Вільно спілкуватись усно і письмово українською та іноземною мовами при обговоренні професійних питань, досліджень та інновацій в сфері спеціальної та інклюзивної освіти. Після завершення курсу здобувачі будуть знати: - характеристику структури жесту; - структуру будови синтаксичних конструкцій; - особливості запитальних конструкцій; - особливості морфології жестової мови; - особливості висловлювань різного характеру; - історію глухих, особливості спілкування нечуючих;- способи вираження в жестовій мові логічних та інших відношень; вміти: - вести діалоги; погоджуватися з позицією співрозмовника, ставитися до неї критично, тактовно заперечувати; - ставити запитання різного рівня складності; - етично переключати розмову на певну тему; - розуміти запитання, будувати відповіді та висловлювати думки, почуття, використовуючи найбільш виразні жести; - точно передавати зміст прочитаного; - зв’язно описувати події особистого, сімейного і громадського життя; - користуватися прямим та зворотним перекладом (з жестової і словесної мови).