Набуття спеціальних компетентностей у царині карʼєрного освітнього радництва: Психологічна (знання соціальної психології, психофізіології, психології знання психолого-фізіологічних особливостей розвитку учнів різних вікових категорій, вікових особливостей суб’єктів професійного консультування; знання психологічних підходів до здійснення кар’єрного консультування). Оцінювально-аналітична  (навички системного моніторингу навчальної траєкторії учнів з профорієнтаційно - консультативною метою; планування, впровадження, моніторинг та оцінювання навчальної та профорієнтаційної роботи у різноманітних учнівських групах).

РН3. Узагальнювати емпіричні дані та формулювати теоретичні висновки. РН4. Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій. РН5. Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість. РН6. Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотний зв'язок, оцінювати якість. РН7. Доступно і аргументовано представляти результати досліджень у писемній та усній формах, брати участь у фахових дискусіях. РН8. Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації. РН9. Вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності. РН10. Здійснювати аналітичний пошук відповідної до сформульованої проблеми наукової інформації та оцінювати її за критеріями адекватності