Формування в студентів здатності до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; діяти соціально відповідально та свідомо; генерувати нові ідеї (креативність); працювати в команді; визначення, за якими заклад дошкільної освіти визначає подальші напрями розвитку; розробляти та реалізовувати стратегії та плани закладу дошкільної освіти; створювати та організовувати ефективні комунікації в процесі управління закладом дошкільної освіти.

Наприкінці курсу студенти опанують: 1.      Усвідомленнями щодо -          ролі рефлексії в особистісній і фаховій діяльності особистості; -          впливу рефлексії на рівень емоційної культури, саморегуляції та успішній реалізації в суспільстві. 2.      Знаннями про -          феномен рефлексії та генезу проблеми її вивчення у філософії, психології та педагогіці;   -          класифікацію видів рефлексії й структуру рефлексійної культури; -          механізми та інструменти здійснення рефлексії в життєвому й професійному просторі. 3.      Уміннями -          оперувати теоретичним глосарієм з теми; -          адекватно сприймати й оцінювати себе; -          розуміти причини особистісних труднощів професійного розвитку; -          рефлексувати власні поведінкові прояви й відчуття; -          використовувати рефлексію у взаємодії з вихованцями. 4.      Навиками -          систематичного здійснення педагогічної саморефлексії; -          створення рефлексійного середовища для себе, колег і вихованців; -           моделювання перспективних кроків у рефлексійному просторі. 5.      Ціннісними диспозиціями -          досягнуть розвинутої самоцінності особистості; -          сформують позитивне ставлення до себе й оточення; удосконалять власну картину світу.