Мета: розкрити специфіку ціннісних змін біографічної книги для дітей; проаналізувати дієві практики формування біографічної свідомості особистості; увиразнити сильні сторони оновлених форм комунікації з представниками різних вікових груп; охарактеризувати жанрові модифікації біографічної прози для дітей.

Програмні результати навчання:РН-9 – характеризувати, оцінювати і порівнювати теоретичні засади, історичні надбання і новітні досягнення біографістики і текстології.РН-10 – збирати, систематизувати, інтерпретувати і науково аналізувати біографічний, мовний, мовленнєвий і літературний матеріал з урахуванням доцільних методологічних принципів, підходів і методів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних.РН-У-12 – використовувати спеціалізовані концептуальні знання з біографістики і текстології для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.ПРНУ-20 – створювати різні форми біографічного наративу на основі критичного аналізу документів, пошуку, відновлення і аналізу фактів, реконструкції історичних сюжетів і мікросюжетів, реконструкції мовної особистості.