Електронне навчання Університету Грінченка

Формування фахових компетентностей майбутнього вихователя стосовно здоров’язбережувальної діяльності під час занять ритмікою, а також вивищення рівня власних музично-ритмічних здібностей як основи педагогічного супроводу розвитку музично-ритмічних навичок дитини.

Наприкінці курсу студенти опанують: 1.     Усвідомленнями щодо -       ролі вивищення рівня власних музично-ритмічних здібностей в особистісній і фаховій діяльності особистості; -       взаємозв’язку між методично грамотно організованими заняттями з музично-ритмічного виховання та зміцнення власного здоров’я. 2.     Знаннями про -       особливості музично-ритмічної діяльності дітей дошкільного віку, способи їх використання в розвитку, навчанні і вихованні дітей дошкільного віку; -       механізми та інструменти здійснення музично-ритмічної діяльності з дітьми дошкільного віку та дітьми з особливими освітніми потребами. 3.     Уміннями -      розуміти можливості власного тіла, адекватно сприймати й оцінювати себе, ритмічно рухатися під музику різних жанрів, використовувати музично-ритмічні рухи для побудови елементарних танців у різних стилях; -      толерантного педагогічного супроводу розвитку музично-ритмічних навичок у дітей. 4.     Навиками -     систематичного підтримання, збереження та зміцнення психофізичного, емоційного та фізичного здоров’я власного та дітей засобом ритміки; організація та наповнення середовища для особистісної професійної музично-ритмічної діяльності та середовища для вихованців.