Поглиблення діагностичної компетентності шляхом ознайомлення студентів зі змістом, завданнями і функціями діагностичної діяльності вчителя, діагностичними методиками вивчення особливостей навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Знати : - мету, завдання і основні функції педагогічної діагностики; - особливості проведення діагностичної діяльності; - види, типи та умови проведення педагогічного діагностування; - методи, прийоми, засоби педагогічного діагностування; - змістово-технологічне забезпечення діагностичного супроводу професійної діяльності педагога; - етапи проведення педагогічного діагностування особистості учня. Вміти : - визначати конкретні завдання проведення педагогічного діагностування, виходячи із загальної мети освіти, виховання та формування особистості; - володіти діагностичними методиками вивчення особистості, колективу класу, виховного потенціалу сім’ї учня, особливостей навчально-виховного процесу; - організовувати діагностичну діяльність на основі глибокого і систематичного вивчення індивідуальних особливостей, інтересів, можливостей і потреб учнів; - здійснювати педагогічну взаємодію з батьками, досягаючи єдності виховних впливів школи, сім’ї та громадськості; - аналізувати, оцінювати, прогнозувати та здійснювати корекцію індивідуального розвитку і навчальних можливостей учнів; - складати та змістовно наповнювати методичне портфоліо з педагогічної діагностики.