Технології розв'язання психолого-педагогічних задач
Курс відхилено: . Відредагуйте та збережіть курс для повторної перевірки.
Для вибору у 2023-2024 навчальному році
Всього годин: 0
Дисципліна базується на впроваджені технологічного, задачного, контекстного і рефлексивного наукових підходів до вищої освіти. Зміст вибіркової навчальної дисципліни спрямований на розвиток у здобувачів освіти профессійного мислення, здатності до адаптації в новій ситуації, до міжособистісного спілкування, комунікації та взаємодії на засаді урахування різноманітності, індивідуальних особливостей студентів у плануванні та реалізації освітнього процесу в закладі освіти, зокрема слухачів в системі освіти дорослих, корпоративної освіти.
Мета курсу
Курс сприятиме розвитку здатності застосовувати та розробляти нові підходи до вирішення задач дослідницького та/або інноваційного характеру в сфері освіти й педагогіки, зокрема в системі корпоративної освіти і розвитку персоналу ;здатності враховувати різноманітність, індивідуальні особливості дорослих, що навчаються та професійних якостей консультантів з корпоративного навчання у плануванні та реалізації освітнього процесу в закладі; критичному осмисленню проблем у сфері освіти; здатності інтегрувати знання у сфері освіти/педагогіки та розв’язувати складні задачі у мультидисциплінарних та міждисциплінарних контекстах. Визначений перелік компетентностей узгоджується зі Професійним стандартом на
групу професій «Викладач закладів вищої освіти »; Стандартом за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні
науки для другого (магістерського) рівня вищої освіти
Програмні результати навчання
Очікувані результати навчання: володіння навичками критичного мислення; володіння комунікативними навичками, здатність проявляти емпатію; здатність до міжособистісної взаємодії; уміння діагностувати вікові та професійні особливості суб’єктів освітнього процесу в певних педагогічних ситуаціях; уміння моделювати педагогічні задачі контекстної спрямованості різних типів; уміння здійснювати рефлексивно-аналітичну та проєктувально-конструктивну діяльність з метою розв’язання педагогічних задач контекстної спрямованості; володіння алгоритмом розв’язання педагогічних задач контекстної спрямованості та методичним супроводом його реалізації
Автори курсу
Желанова Вікторія В'ячеславівнаПідрозділ
Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук,Факультет педагогічної освіти
Викладачі
Желанова Вікторія В'ячеславівнаПризначення
(Магістр)
011.00.03 Корпоративна освіта та розвиток персоналу (магістр, заочна)
Період навчання
3-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | V | VI | ||
Семестр | 9 | 10 | 11 | 12 |
Розподіл кредитів (4) | 0 | 0 | 0 | 0 |
Години (0) | ||||
Лекції | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Семінарські, практичні, лабораторні | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Модульний контроль | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Самостійна робота | 0 | 0 | 0 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 12 | 1 | 0 |
Максимальна кількість | 25 | 1 | 0 |