Сенсорно-інтегративна терапія у контексті підвищення адаптивних можливостей осіб з аутизмом
Курс відхилено: не обрали. Відредагуйте та збережіть курс для повторної перевірки.
Для вибору у 2023-2024 навчальному році
Всього годин: 150
В процесі навчання здобувачі зможуть: усвідомити значущість сенсомоторної сфери осіб з РАС як підґрунтя їхнього цілісного розвитку; набути здатність впроваджувати культуру надання підтримки особам з РАС у процесі командної взаємодії. А також уміння здійснювати роль координатора щодо впровадження сенсрно-інтегративної терапії для цих осіб з опорою на їхні актуальні цілі, дані неперервного моніторингу та орієнтир на збільшення їхньої участі в освітньому процесі й соціальному житті.
Мета курсу
Формувати здатність
застосовувати знання про послідовні етапи сенсомоторного розвитку й механізми
сенсорно-інтегратиної терапії у практику дієвого супроводу осіб з розладами
аутистичного спектра, що сприяє досягненню ними соціальної адаптації,
ефективної освітньої діяльності та життєвої компетентності. Формувати здатність ефективно взаємодіяти з батьками, колегами, іншими
фахівцями у процесі підвищення адаптивних можливостей осіб з РАС з опорою на
сенсорно-інтегративну терапію. Сприяти становленню уміння створювати середовище, сприятливе для формування базових сенсо-моторних структур і функцій.
Програмні результати навчання
РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і
стратегії втручання для осіб з РАС, генерувати нові ідеї для удосконалення
навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб
РН 4. Добирати та застосовувати ефективні методики
комплексного оцінювання розвитку дітей
з РАС, рефлексувати та критично аналізувати достовірність одержаних
результатів оцінювання, визначати на
основі їх інтерпретації особливі освітні потреби цих дітей та рівень освітньої
підтримки
РН 13. Розробляти та
реалізовувати заходи зі створення безпечного і здоров’язбережувального
освітнього середовища, забезпечувати
його якість та ефективність освітнього процесу з урахуванням особливих освітніх
потреб, можливостей та здібностей дітей
Підрозділ
Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти,Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти
Призначення
(Магістр)
016.00.02 Втручання при аутизмі (магістр)
Період навчання
1-й рік, 2-й рік
Розподіл
| Курс / рік навчання | V | VI | ||
| Семестр | 9 | 10 | 11 | 12 |
| Розподіл кредитів (5) | 0 | 2.5 | 2.5 | 0 |
Кількість учасників
| Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
| Мінімальна кількість | 12 | 1 | 0 |
| Максимальна кількість | 25 | 1 | 0 |