Формувати у студентів дискурсивне психологічне мислення шляхом опанування поглибленими знаннями про онтогенез та дизонтогенез психічного розвитку людини на усіх вікових етапах, його феномени, механізми, умови та рушійні сили; практичні навички визначення та порівняння особливостей психічного розвитку людини на різних вікових етапах за умови онтогненетичного та дизонтогенетичного типу розвитку.

Дисципліна «Психологія розвитку: онтогенез, дизонтогенез» забезпечує оволодіння такими програмовими результатами навчання: -       РН 1. Здійснювати аналіз еволюційних процесів у сфері освіти осіб з особливими освітніми потребами, обґрунтовувати власне бачення шляхів розв’язання наявних проблем. -       РН 2. Здійснювати дослідження та/або провадити інноваційну діяльність з метою отримання нових знань, створення нових та удосконалення традиційних технологій викладання і супроводження та в ширших мультидисциплінарних контекстах.  -       РН 3. Розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами, генерувати нові ідеї для удосконалення навчання, виховання, розвитку та соціалізації цих осіб. -       РН 9. Вільно спілкуватись усно і письмово українською та іноземною мовами при обговоренні професійних питань, досліджень та інновацій у сфері спеціальної та інклюзивної освіти. -       РН 10. Відшуковувати необхідні дані в науковій літературі, базах даних та інших джерелах, аналізувати та оцінювати ці дані.