Розкриття ролі психічних процесів в утворенні і сприйнятті  мови; впливу мови на свідомість  та поведінку людини; вивчення особливостей розвитку мови та мовлення в онтогенезі; встановлення взаємозв’язку між процесами породження і сприйняття мовлення.

-  розуміння загальних закономірностей процесу сприйняття мови; - розуміння норм і правил використання знаків мови у мовно-розумовій діяльності; -наявність навичок пошуку, обробки й опрацювання інформації з дисципліни; - готовність здійснювати  дослідження експресивного та імпресивного мовлення у дітей і дорослих; -вміння застосовувати методики дослідження когнітивно-мовної діяльності; -  вміння оперативно застосовувати знання і вміння у конкретних професійних ситуаціях; -  здатність оперувати фаховою термінологією у різних комунікативних процесах; -  здатність встановлювати правильні взаємини з вихованцями, які сприяли б найбільш ефективному вирішенню завдань навчання і виховання, володіння прийомами професійного спілкування з колегами; - здатність використовувати інформаційні технології для вирішення практичних завдань у галузі професійно-педагогічної діяльності; - вміння толерантно ставитися до протилежних думок, уміти брати участь у дискусіях та виборі оптимальних рішень;- уміння самостійно працювати з мультимовним матеріалом як передумовою можливого прогнозування і вирішення комунікативних конфліктів в міжкультурному спілкуванні.