Науковий семінар «Методи і прийоми порівняльно-історичного вивчення мов» вибіркового блоку "Українська мова"
Для вибору у 2022-2023 навчальному році
Всього годин: 90
Науковий семінар знайомить слухачів з історією порівняльного вивчення індоєвропейських мов, основні етапи розвитку: виникнення; формування; сучасний стан, особливу увагу при цьому звертаючи на слов’янські мови. Завдання курсу: · сформувати уявлення про порівняльно-історичне вивчення мов; · сформувати уявлення про послідовність рефлексивного руху в процесі історико-лінгвістичних реконструкцій; · виявити специфіку застосування окремих прийомів порівняльно-історичного вивчення мов; · оволодіти основними характеристиками індоєвропейської мови-основи та праслов’янської мови.
Мета курсу
Мета курсу. Науковий семінар вчить застосовувати основні прийоми (зовнішня реконструкція; внутрішня реконструкція, відносна хронологія, культурно-історична інтерпретація) та процедури порівняльно-історичного мовознавства; розуміти фонетичні закони.
Програмні результати навчання
РН 1 Демонструвати знання в галузі гуманітаристики, зокрема
філології: глибоке розуміння ролі науки, освіти і культури в розвитку
цивілізації; знання філософії та методології науки; застосування філософських
ідей і концепцій у власних дослідженнях; знання структури, форм і методів
наукового пізнання, їхньої еволюції, методології наукових досліджень. РН 2
Виявляти глибокі теоретичні знання в обсязі, необхідному для розв’язання професійних
і науково-дослідних завдань, зокрема: основних класичних і новітніх
філологічних концепцій; фундаментальних праць з обраного напряму дослідження;
змісту теоретичних і прикладних філологічних дисциплін; теоретичних і
практичних проблем у галузі дослідження. РН 7 Складати, обґрунтовувати та
оцінювати план і дизайн філологічного дослідження, передбачати його результати;
використовувати для обґрунтування висновків належні докази, наявні літературні
дані. РН 15 Професійно, аргументовано, етично виважено і соціально
відповідально пояснювати сутність конкретних філологічних явищ та пов’язаних з
ними наукових проблем, висловлювати власну думку щодо них. РН 16 Критично
оцінювати наукові філологічні напрями, школи, підходи і методи на основі їх
аналізу, порівняння та класифікації;
Автори курсу
Видайчук Тетяна ЛеонідівнаПідрозділ
Кафедра української мови,Факультет української філології, культури і мистецтва
Викладачі
Видайчук Тетяна ЛеонідівнаПризначення
(Загальне, Аспірантура)
035.00.00 Філологія (аспірантура)
Період навчання
2-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | I | II | III | IV | ||||
Семестр | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Розподіл кредитів (3) | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Години (90) | ||||||||
Лекції | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Семінарські, практичні, лабораторні | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Модульний контроль | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Самостійна робота | 0 | 0 | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 1 | 0 | 0 |
Максимальна кількість | 25 | 0 | 0 |