Технологія розв’язання психолого-педагогічних задач
Для вибору у 2022-2023 навчальному році
Всього годин: 120
Процеси трансформації, що відбуваються в сучасній вищій освіті й пов’язані з підготовкою фахівця нової формації з розвинутим критичним мисленням, вмінням виважено приймати відповідальні рішення, вибудовувати партнерські стосунки з суб’єктами педагогічного процесу, детермінують доцільність впровадження в процес професійної підготовки практико зорієнтованих ідей задачного й контекстного наукових підходів. До того ж педагогічна діяльність є процесом розв’язання низки педагогічних задач. Ця об’єктивна обставина актуалізує необхідність розробки змістового наповнення та методичного супроводу процесу професійної підготовки майбутнього педагога на засадах розробки та впровадження педагогічних задач контекстної спрямованості
Мета курсу
Програмні результати навчання
Автори курсу
Желанова Вікторія В'ячеславівнаПідрозділ
Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук,Факультет педагогічної освіти
Викладачі
Желанова Вікторія В'ячеславівнаПризначення
(Магістр)
012.00.01 Дошкільна освіта (магістр, заочна)
Період навчання
2-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | V | VI | ||
Семестр | 9 | 10 | 11 | 12 |
Розподіл кредитів (4) | 0 | 0 | 4 | 0 |
Години (120) | ||||
Лекції | 0 | 0 | 4 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Семінарські, практичні, лабораторні | 0 | 0 | 12 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Модульний контроль | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Самостійна робота | 0 | 0 | 96 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 12 | 1 | 0 |
Максимальна кількість | 25 | 1 | 0 |