ВД.01. Гендерна соціалізація дитини дошкільного віку
Для вибору у 2022-2023 навчальному році
Всього годин: 120
Навчальна дисципліна спрямована на формування у здобувачів наукового ступеня «доктор філософії» системних знань про вплив середовища (родинного і закладу дошкільної освіти) на прийняття і засвоєння дитиною гендерної ролі, прийнятих моделей чоловічого і жіночого поводження, відносин, норм, цінностей і стереотипів; вмінь організовувати й здійснювати педагогічний супровід гендерної соціалізації дитини з врахуванням вікових та індивідуальних особливостей її розвитку.
Мета курсу
Мета вивчення дисципліни: формування у здобувачів наукового ступеня
“доктор філософії” системних знань про вплив середовища (родинного і
закладу дошкільної освіти) на прийняття і засвоєння дитиною гендерної ролі,
прийнятих моделей чоловічого та жіночого поводження, відносин, норм,
цінностей та стереотипів; вмінь організовувати й здійснювати педагогічний
супровід гендерної соціалізації дитини з урахуванням вікових та
індивідуальних особливостей її розвитку. У процесі вивчення дисципліни в
аспірантів будуть сформовані вміння критичного аналізу існуючих теорій
соціалізації особистості, толерантного ставлення до нетипових проявів
гендерної ідентифікації в соціумі
Програмні результати навчання
РН 12 Володіти знаннями про закономірності філогенезу та онтогенезу на етапі дошкільного
дитинства, про особливості психофізіологічного розвитку дитини раннього та дошкільного
віку; визначати рівень психічного розвитку дитини за допомогою діагностичних методів;
інтерпретувати і використовувати методики та освітні технології, що забезпечують
різнобічний розвиток дитини; творчо застосовувати передовий педагогічний досвід у власній
професійній діяльності; дотримуватися етичних принципів роботи в системі «людина –
людина», виявляти емпатію, повагу до індивідуальних особливостей дитини. РН 13 Аналізувати, реалізовувати та вдосконалювати вимоги освітніх стандартів у галузі
дошкільної освіти через проведення дослідження різних аспектів діяльності дітей
та педагогів у дошкільних закладах; створювати методичне забезпечення освітнього процесу
закладу дошкільної освіти, організації різних форм методичної роботи, аналізу
й розповсюдження передового педагогічного досвіду, аналізу та планування освітньої
діяльності з використання альтернативних педагогічних технологій; застосовувати методи
психолого-педагогічного дослідження в практиці дошкільної освіти.
Автори курсу
Голота Наталія МиколаївнаПідрозділ
Кафедра дошкільної освіти,Факультет педагогічної освіти
Викладачі
Голота Наталія МиколаївнаПризначення
(Загальне, Аспірантура)
012.00.00 Дошкільна освіта (аспірантура)
Період навчання
2-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | I | II | III | IV | ||||
Семестр | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Розподіл кредитів (4) | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Години (120) | ||||||||
Лекції | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Семінарські, практичні, лабораторні | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Модульний контроль | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Самостійна робота | 0 | 0 | 0 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 1 | 0 | 0 |
Максимальна кількість | 25 | 0 | 0 |