Електронне навчання Університету Грінченка

Мета вивчення дисципліни: формування у здобувачів наукового ступеня “доктор філософії” знань про альтернативні форми забезпечення дітей дошкільною освітою в Україні, особливості організації роботи та освітньої діяльності в них, специфіку створення психолого-педагогічних умов розвитку дітей відповідно до їхніх індивідуальних особливостей та потреб; умінь надавати діагностичну, методичну та консультативну допомогу педагогам і батькам здобувачів дошкільної освіти з питань побудови особистісно-зорієнтованої траєкторії та програми розвитку дитини. У процесі вивчення дисципліни аспіранти ознайомляться із закладами альтернативної освіти та освітніми програмами для дітей раннього і дошкільного віку; усвідомлять сутність і диференціюють знаннєву і компетентнісну модель дошкільної освіти; дізнаються про особливості освітнього супроводу та патронату дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, пізнають принципи професійної взаємодії (спільна робота з психологами, педагогами, дефектологами, лікарями).

РН 13 Аналізувати, реалізовувати та вдосконалювати вимоги освітніх стандартів у галузі дошкільної освіти через проведення дослідження різних аспектів діяльності дітей та педагогів у дошкільних закладах; створювати методичне забезпечення освітнього процесу закладу дошкільної освіти, організації різних форм методичної роботи, аналізу й розповсюдження передового педагогічного досвіду, аналізу та планування освітньої діяльності з використання альтернативних педагогічних технологій; застосовувати методи психолого-педагогічного дослідження в практиці дошкільної освіти.