ВД.04. Науковий семінар "Альтернативні системи підготовки вихователів дітей дошкільного віку"


Для вибору у 2022-2023 навчальному році

Всього годин: 120

Під час вивчення дисципліни аспіранти знайомляться з можливостями безперервного професійного розвитку вихователів шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти в Україні та закордоном. Зокрема, оволодівають компетентностями щодо системи підготовки вихователів дітей дошкільного віку в Україні (педагогічні коледжі, педагогічні інститути, педагогічні університети, педагогічні факультети університетів, інститути післядипломної педагогічної освіти), моделями здобуття неформальної та інформальної освіти. Здобувачі наукового ступеня вивчають зарубіжні альтернативні системи підготовки педагогів у галузі дошкільної освіти: моделі формальної та неформальної освіти європейських країн; програми формальної та неформальної освіти і неформального навчання; особливості видів навчальної діяльності (цілі, тривалість, сфера, місце, ресурси, контроль); форми здійснення неформальної освіти (навчальні програми, проєкти та курси). У майбутніх докторів філософії формуються вміння здійснювати порівняльний аналіз різних систем підготовки вихователів дітей дошкільного віку, виокремлювати аспекти, які є перспективними для української освіти.

Мета курсу

Мета вивчення дисципліни: формування у здобувачів наукового ступеня “доктор філософії” знань про альтернативні системи підготовки вихователів дітей дошкільного віку в Україні та закордоном, особливості організації роботи та освітньої діяльності в них. Під час вивчення дисципліни аспіранти ознайомляться з можливостями безперервного професійного розвитку вихователів шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти в Україні та закордоном. Зокрема, оволодіють компетентностями щодо системи підготовки вихователів дітей дошкільного віку в Україні Залік З трьох дисциплін аспірант обирає одну (педагогічні коледжі, педагогічні інститути, педагогічні університети, педагогічні факультети університетів, інститути післядипломної педагогічної освіти), моделями здобуття неформальної та інформальної освіти. Здобувачі наукового ступеня вивчатимуть зарубіжні альтернативні системи підготовки педагогів у галузі дошкільної освіти: моделі формальної та неформальної освіти європейських країн; програми формальної та неформальної освіти і неформального навчання; особливості видів навчальної діяльності (цілі, тривалість, сфера, місце, ресурси, контроль); форми здійснення неформальної освіти (навчальні програми, проєкти та курси). У майбутніх докторів філософії сформуються вміння здійснювати порівняльний аналіз різних систем підготовки вихователів дітей дошкільного віку, виокремлювати аспекти, які є перспективними для української освіти

Програмні результати навчання

РН 15 Порівнювати та оцінювати актуальні проблеми дошкільної освіти, проводити моніторинг власних наукових результатів; володіти діагностичним інструментарієм збору й аналізу результатів експериментальної роботи; здійснювати компаративний аналіз програмних документів у галузі дошкільної освіти в контексті вітчизняного та зарубіжного теоретико-методологічного досвіду, розробки освітніх парціальних програм для дітей дошкільного віку, впровадження програм для дітей дошкільного віку в освітній процес закладу дошкільної освіти, реалізації стандарту дошкільної освіти.

Автори курсу

Половіна Олена Анатоліївна

Підрозділ

Кафедра дошкільної освіти,
Факультет педагогічної освіти

Викладачі

Половіна Олена Анатоліївна

Призначення

(Загальне, Аспірантура)

012.00.00 Дошкільна освіта (аспірантура)

Період навчання

3-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання I II III IV
Семестр 1 2 3 4 5 6 7 8
Розподіл кредитів (4) 0 0 0 0 0 4 0 0
Години (120)
Лекції 0 0 0 0 0 20 0 0
...з них дистанційно 0 0 0 0 0 0 0 0
Семінарські, практичні, лабораторні 0 0 0 0 0 12 0 0
...з них дистанційно 0 0 0 0 0 0 0 0
Модульний контроль 0 0 0 0 0 8 0 0
...з них дистанційно 0 0 0 0 0 0 0 0
Самостійна робота 0 0 0 0 0 80 0 0

Кількість учасників

Одиниця Студенти Групи Підгрупи
Мінімальна кількість 1 0 0
Максимальна кількість 25 0 0