Методика викладання фахових дисциплін


Для вибору у 2022-2023 навчальному році

Всього годин: 510

Методика викладання фахових дисциплін – інтегрований курс для студентів вищих педагогічних навчальних закладів, предметом його вивчення є процес розширення теоретико-методичних знань та формування вмінь викладати методики початкового навчання з урахуванням різноманітності сучасних методичних систем початкової школи, таких як І. Старагіна «Розвивальне навчання», І. Гавриш «Інтелект України», Т. Пушкарьова «Росток», В. Огнев’юк «Початкова школа: освіта для життя», А. Цимбалару «На крилах успіху» та ін. Методика викладання мовної галузі початкової освіти в педагогічних закладах освіти розкриває: - лінгводидактику як теорію навчання мови; - тенденції розвитку української  лінгводидактики початку XXІ ст; - методи та прийоми викладання методики навчання української мови  в педагогічних закладах освіти; - технологію ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із роботою над змістом та дидактичними структурами уроків мовної освітньої галузі початкової школи; - методику ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із альтернативними методичними системами навчання мовної галузі початкової освіти; - форми організації викладання методики навчання української мови в педагогічних закладах освіти на матеріалі альтернативних методичних систем початкової освіти. Методика викладання літературної галузі початкової освіти в педагогічних закладах освіти передбачає ознайомлення з: -технологією ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти  із організацією аналітичного та синтетичного етапів формування навички читання в учнів; - методикою ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти  із організацією етапу автоматизації формування навички читання в учнів; - технологією ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із методикою організації позакласного читання в початковій школі; - розробленням мультимедійних засобів навчання для студентів на матеріалі організації індивідуально-диференційованого навчання читати учнів. Методика викладання математичної галузі початкової освіти в педагогічних закладах освіти висвітлює: - методику ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти з способами швидких обчислень, ментальною арифметикою та технологією опрацювання дидактичних структур уроків математики; - систему ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із методикою роботи над задачами в умовах різноманітності сучасних методичних систем навчання математики; - технологію розвитку математичного мислення і мовлення студентів педагогічних закладів освіти на матеріалі розв’язування деяких типів складених задач; - організацію дистанційного навчання студентів педагогічних закладів освіти на матеріалі методики розв’язування задач на складне правило трьох та позакласної роботи з математики в початкових класах; - форми організації викладання методики математики на матеріалі альтернативних методичних систем початкової освіти. Методика викладання природничої галузі початкової освіти в педагогічних закладах освіти передбачає: - систему підготовки студентів педагогічних закладів освіти до організації та керування процесом природничої освіти у початковій школі; - технологію ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із природознавчими уявленнями, поняттями на матеріалі роботи над змістом та дидактичними структурами уроків природничої освітньої галузі початкової школи; - специфіку навчання студентів з особливими освітніми потребами на матеріалі організації роботи над змістом та дидактичними структурами предметних уроків природничої освітньої галузі початкової школи; - технологію навчання студентів педагогічних закладів освіти із змістом та дидактичними структурами екскурсій/дистанційних екскурсій природничої освітньої галузі початкової школи; - форми організації викладання методики природознавства на матеріалі альтернативних методичних систем початкової освіти. Методика викладання мистецької галузі початкової освіти в педагогічних закладах освіти репрезентує: - навчально-методичне забезпечення викладача фахових дисциплін; технологію навчання студентів педагогічних закладів освіти аналізувати зміст та дидактичні структурами уроків музичного мистецтва у початковій школі; - методику ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із змістом та дидактичними структурами уроків образотворчого мистецтва у початковій школі; - технологію ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти із аналізом  змісту та дидактичними структурами уроків хореографії у початковій школі; - форми організації викладання методики мистецтва на матеріалі альтернативних методичних систем початкової освіти. Методика викладання технологічної галузі початкової освіти в педагогічних закладах освіти розкриває: - портфоліо викладача фахових дисциплін, методику навчання студентів педагогічних закладів освіти аналізувати зміст та створювати дидактичні структури занять технологічної освітньої галузі; - методику ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти з технологіями виробництва та обробки матеріалів; - особливості ознайомлення студентів педагогічних закладів освіти з технологіями та дизайном; - форми організації викладання «Методики технологічної освітньої галузі» на матеріалі Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Платформи Quizizz.

Мета курсу

Розширення  здатностей: - організовувати та забезпечувати освітній процес в педагогічних закладах вищої освіти з підготовки фахівців для роботи в умовах різноманітності сучасних методичних систем, що ґрунтується на психолого-педагогічній інноватиці; - ефективно впроваджувати в освітній процес закладів вищої педагогічної освіти спеціальні освітні технології у галузі лінгводидактики, методик навчання читання, математики, природознавства, мистецтва та технологічної освіти; -  провадити освітній процес у закладах вищої педагогічної освіти стаціонарно, заочно та дистанційно у синхронному та асинхронному режимах навчання; - розробляти індивідуальні траєкторії розвитку здобувачів вищої педагогічної освіти; - критично оцінювати та вдосконалювати навчально-методичні комплекси забезпечення фахових дисциплін; - демонструвати компетентність та глибоку обізнаність у викладанні фахових дисциплін у педагогічних закладах вищої освіти. Поглиблення здатностей : - генерувати нові методичні ідеї в процесі викладання фахових дисциплін; - спілкуватися державною мовою усно та письмово; - аналізувати і критично осмислювати психолого-педагогічну та методичну інформацію для вирішення науково-дослідних і практичних завдань у сфері організації та управління початковою освітою.

Програмні результати навчання

РН-1. Знати на рівні новітніх досягнень концепції розвитку освіти і педагогіки, методологію відповідних досліджень. РН-2. Використовувати сучасні цифрові технології і ресурси у професійній, інноваційній та дослідницькій діяльності. РН-3. Формувати педагогічно доцільну партнерську міжособистісну взаємодію, здійснювати ділову комунікацію, зрозуміло і недвозначно доносити власні міркування, висновки та аргументацію з питань освіти і педагогіки до фахівців і широкого загалу, вести проблемно-тематичну дискусію. РН-4. Вільно спілкуватися державною мовою усно і письмово для обговорення результатів освітньої, професійної діяльності, презентації наукових досліджень та інноваційних проєктів. РН-5. Організовувати освітній процес на основі студентоцентрованого, компетентнісного підходів та сучасних досягнень освітніх, педагогічних наук, управляти навчально-пізнавальною діяльністю, об’єктивно оцінювати результати навчання здобувачів освіти. РН-6. Розробляти та реалізовувати інноваційні й дослідницькі проєкти у сфері освіти/педагогіки та міждисциплінарного рівня із дотриманням правових, соціальних, економічних, етичних норм. РН-7. Створювати відкрите освітньо-наукове середовище, сприятливе для здобувачів освіти та спрямоване на забезпечення результатів навчання. РН-8. Розробляти і викладати освітні курси в закладах вищої педагогічної освіти, використовуючи методики, інструменти і технології, необхідні для досягнення поставлених цілей. РН-9. Здійснювати пошук необхідної інформації з освітніх/педагогічних наук у друкованих, електронних та інших джерелах, аналізувати, систематизувати її, оцінюючи достовірність та релевантність. РН-10. Приймати ефективні, відповідальні рішення з питань управління в сфері початкової освіти/педагогіки, зокрема у нових або незнайомих середовищах, за наявності багатьох критеріїв та неповної або обмеженої інформації. РН-11. Здійснювати консультативну діяльність у сфері освітніх, педагогічних наук.  

Автори курсу

Сіранчук Наталія Миколаївна

Підрозділ

Кафедра початкової освіти,
Факультет педагогічної освіти

Викладачі

Сіранчук Наталія Миколаївна

Призначення

(Магістр)

013.00.01 Початкова освіта (магістр)

Період навчання

1-й рік, 2-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання V VI
Семестр 9 10 11 12
Розподіл кредитів (17) 6 6 5 0
Години (510)
Лекції 20 20 16 0
...з них дистанційно 20 20 16 0
Семінарські, практичні, лабораторні 28 28 24 0
...з них дистанційно 28 28 24 0
Модульний контроль 12 12 10 0
...з них дистанційно 12 12 10 0
Самостійна робота 120 120 70 0

Кількість учасників

Одиниця Студенти Групи Підгрупи
Мінімальна кількість 12 1 0
Максимальна кількість 25 1 0