Принципи і технології інформаційно-аналітичної діяльності
Для вибору у 2022-2023 навчальному році
Всього годин: 180
В сучасному світі роль інформаційно-аналітичної діяльності об'єктивно зростає. Навчальна дисципліна "Принципи і технології інформаційно-аналітичної діяльності " забезпечує високий рівень професійної підготовки студентів-математиків. Місце і значення курсу визначається сучасними вимогами до теоретичної і практичної підготовки кадрів, професійна діяльність яких пов’язана з широким використанням інформаційних ресурсів. У запропонованому курсі розкриваються основні поняття інформаційно-аналітичної діяльності як специфічного різновиду наукової діяльності, розглядаються теоретичні та практичні аспекти здійснення інформаційно-аналітичного процесу. В результаті вивчення курсу студенти отримають чітке уявлення про теорію, технології і практику проведення інформаційно-аналітичної роботи. Курс має практичне спрямування і складається з циклу практичних занять, який відображає основну проблематику дисципліни та націлений на закріплення лекційного матеріалу, сприйняття теоретичних засад інформаційно-аналітичної діяльності, накопичення базового комплексу професійних вмінь та навичок. Виконання практичних завдань дозволить студентам осмислено опанувати лекційний матеріал курсу, послідовно співвіднести та поєднати теоретичні положення з практичним застосуванням технології інформаційно-аналітичних процесів.
Мета курсу
Метою вивчення навчальної дисципліни «Принципи і технології інформаційно-аналітичної діяльності » є оволодіння студентами знаннями з теоретичних основ інформаційної аналітики та засвоєння практичних навичок з інформаційно-аналітичної роботи для підтримки прийняття управлінських рішень в різних сферах людської діяльності.
Програмні результати навчання
ПРН-З-3 Знати й розуміти математичні методи аналізу, прогнозування та оцінки параметрів моделей; основні підходи до перетворення математичної моделі в комп’ютерну, якісного та кількісного дослідження побудованої моделі, аналізу та інтерпретації отриманих при моделюванні результатів. ПРН-З-4 Демонструвати знання й розуміння зв’язку окремих розділів теоретичної та прикладної математики із економічними процесами і теоріями для побудови ефективних економічних моделейПРН-У-3 Демонструвати уміння використовувати фундаментальні математичні закономірності при розв’язуванні теоретичних та прикладних математичних задач і проблем, які потребують, зокрема, інтеграції набутих знань, методів з різних розділів математики, в т.ч. багатокритеріальні задачі та задачі з неповними даними.ПРН-У-6 Демонструвати певні дослідницькі навички, здатність самостійно або під керівництвом фахівця (викладача, наукового працівника чи професіонала-практика) розв’язати поставлену задачу / проблему, виконати інноваційне завдання, (планування роботи, дослідження, знаходження розв’язку / отримання результату, формулювання висновків, оформлення та презентація результатів). ПРН-У-7 Застосовувати комп’ютерні технології, прикладні математичні пакети, інші програмні продукти, інформаційні ресурси для розв’язування математичних задач, моделювання, аналізу моделей, для інших професійних цілей. ПРН-У-8 Застосовувати нові підходи для вироблення стратегії прийняття рішень у складних непередбачуваних умовах.ПРН-У-11 Демонструвати спроможність застосовувати новітні освітні технології у професійній діяльності, готовність і здатність шляхом самоосвіти, вивчення позитивного досвіду, удосконалювати свою педагогічну майстерність. ПРН-У-12 Демонструвати уміння працювати в команді, поступаючи етично та відповідально. ПРН-У-13 Уміти формулювати математичну/педагогічну задачу, знаходити й аналізувати відповідності між поставленою задачею й існуючими моделями, аргументовано обирати оптимальні шляхи та інструменти розв’язання, аналізувати й осмислювати отриманий розв’язок, представляти результати роботи й обґрунтовувати запропоновані рішення на сучасному науково-технічному й професійному рівні.
Підрозділ
Кафедра математики і фізики,
Факультет інформаційних технологій і математики
Призначення
(Магістр)
111.00.02 Математичне моделювання (магістр)
Період навчання
1-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання |
V |
VI |
Семестр |
9 |
10 |
11 |
12 |
Розподіл кредитів (6) |
0 |
6 |
0 |
0 |
Години (180) |
|
Лекції |
0 |
12 |
0 |
0 |
...з них дистанційно |
0 |
12 |
0 |
0 |
Семінарські, практичні, лабораторні |
0 |
36 |
0 |
0 |
...з них дистанційно |
0 |
36 |
0 |
0 |
Модульний контроль |
0 |
12 |
0 |
0 |
...з них дистанційно |
0 |
12 |
0 |
0 |
Самостійна робота |
0 |
120 |
0 |
0 |
Кількість учасників
Одиниця |
Студенти |
Групи |
Підгрупи |
Мінімальна кількість |
12 |
1 |
0 |
Максимальна кількість |
25 |
1 |
0 |