Педагогіка та психологія вищої школи
Для вивчення у 2021-2022 навчальному році
Всього годин: 120
Дисципліна призначена для оволодіння знаннями та набуття практичних навичок з методики викладання дисциплін у вищій школі.
Мета курсу
Мета курсу з педагогіки – розкрити закономірності розвитку
освіти, процесу навчання та розвитку творчого потенціалу студентської молоді, її
наукової та професійної підготовки відповідно до державних та європейських
стандартів, потреб суспільства; розкрити специфіку науково-педагогічної
діяльності викладача, визначити особливості науково-педагогічної діяльності
викладача вищої школи. Мета курсу з психології вищої
школи – розкрити закономірності функціонування психіки студента як суб’єкта
навчально-професійної діяльності та психологічні особливості
науково-педагогічної діяльності викладача; сприяти формуванню загальної
психологічної культури та компетентності магістрантів, їхньої готовності до
кваліфікованого професійного спілкування з клієнтом.
Програмні результати навчання
За результатами навчання студенти будуть спроможні ефективно
планувати та організовувати власну викладацьку діяльність;володіти формами,
методами та засобами викладання у вищий школі;використовувати інноваційні
технології навчання, інтерактивні методи навчання;здатність до постійного
самовдосконалення задля підвищення власного рівня професійної компетентності; організовувати
сприятливе комунікативне середовище для взаємодії у системі
«викладач-студент»;до рефлексії, уміння діагностувати результати навчальних
досягнень студентів.За результатами навчання студенти
будуть здатні враховувати закономірності професійного становлення та особистісного
зростання майбутніх фахівців у науково-педагогічній діяльності; формувати соціопсихологічне
середовище для професійної реалізації членів академічного колективу; проводити аналіз
та синтез психологічних аспектів педагогічної взаємодії викладача зі
студентами; знаходити та аналізувати інформаційні джерела щодо психологічних
проблем освітньої взаємодії у закладі вищої освіти; здійснювати
психологічний аналіз ефективності освітнього процесу в закладі вищої освіти; до
систематичного навчання з метою підвищення власної психологічної
компетентності; проводити психологічний аналіз та діагностику сформованості
власних професійно спрямованих якостей; толерантно ставитися до студентів як
індивідуальностей; розуміти та описувати наукові психологічні методи, пов’язані з практикою
фізичної терапії.
Автори курсу
Подшивайлова Лідія ІванівнаПідрозділ
Кафедра психології особистості та соціальних практик (архів),Інститут людини (архів)
Викладачі
Подшивайлова Лідія ІванівнаПризначення
(Магістр)
227.01.05 Фізична терапія (магістр)
Період навчання
1-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання | V | VI | ||
Семестр | 9 | 10 | 11 | 12 |
Розподіл кредитів (4) | 0 | 4 | 0 | 0 |
Години (120) | ||||
Лекції | 0 | 20 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Семінарські, практичні, лабораторні | 0 | 20 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Модульний контроль | 0 | 8 | 0 | 0 |
...з них дистанційно | 0 | 0 | 0 | 0 |
Самостійна робота | 0 | 42 | 0 | 0 |
Кількість учасників
Одиниця | Студенти | Групи | Підгрупи |
Мінімальна кількість | 12 | 1 | 0 |
Максимальна кількість | 25 | 1 | 0 |