Аналіз і моделювання суспільно-політичних процесів у регіонах світу
Для вибору у 2021-2022 навчальному році
Всього годин: 300
Здатність до цілеспрямованого
накопичування знання, самостійного пошуку та опрацювання інформації. Вміння організовувати творчі колективи з метою розв’язання комплексних міжпредметних
проблем. Здатність застосовувати набуті знання та навички у
практичних ситуаціях, виявляючи ініціативу та підприємливість. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації. Здатність взаємодіяти з представниками інших
професійних груп гуманітарної сфери. Здатність до творчого мислення, яке полягає у
схильності до нестандартного вирішення задач, самостійності міркувань та
умовиводів. Формування у студентів наративного,
експертно-аналітичного рівня компетентності та здатності до моделювання і прогнозування
процесів у рамках різних конгломерацій (місто-країна-регіон).
Мета курсу
Вивчення всесвітньої історії в процесі дослідження
еволюції регіонів як багатовимірних просторів, що охоплюють територію
континенту, кількох країн чи частину країни; поглиблене вивчення історії Євросоюзу як
регіонального макроінтеграційного регіонального
утворення, спрямованого на ресурсне, політико-економічне,
соціально-культурне об’єднання зусиль усіх європейських країн шляхом їх
поступального включення до цивілізаційного простору єдиної Європи.вивчення всесвітньої історії в процесі дослідження
еволюції регіонів як багатовимірних просторів, що охоплюють територію
континенту, кількох країн чи частину країни; поглиблене вивчення історії Євросоюзу як
регіонального макроінтеграційного регіонального
утворення, спрямованого на ресурсне, політико-економічне,
соціально-культурне об’єднання зусиль усіх європейських країн шляхом їх
поступального включення до цивілізаційного простору єдиної Європи.
Програмні результати навчання
Глибокі знання в межах спеціалізації з позначенням новацій
останнього часу. Набуття системних знань в галузях історичної урбаністки /
регіонознавства. Знання професійних норм в галузі історії та археології. Знання основних етапів наукового пошуку в галузі історії та
археології та завдання кожного з них. Розуміння основних теоретичних та методологічних проблем
сучасної історичної науки. Розуміння і здатність інтерпретувати основні завдання
історичної та археологічної науки. Здатність пояснювати взаємозв’язки між процесами у минулому та
на сучасному етапі, оцінювати альтернативні варіанти інтерпретації основних
тенденцій та особливостей історичного розвитку людства у певні історичні
періоди. Здатність аналізувати взаємозв’язки між позицією професійного
історика та пануючими у суспільстві поглядами на минуле. Здатність виявляти ініціативу, яка спрямована на збереження та
управління культурною спадщиною. Здатність брати участь у здійсненні реальних дослідницьких
проектів. Здатність аналізувати явища та процеси світової історії з
урахуванням сучасних теорій суспільного розвитку. Здатність визначати інформаційний потенціал конкретних
історичних джерел при вирішенні певної наукової проблеми. Здатність досліджувати життя та діяльність конкретних людей з
урахуванням досягнень сучасної біографістики. Здатність здійснювати експертизу пам’яток матеріальної та
духовної культури, в тому числі з метою їх подальшого використання в сфері
туризму та рекреації. Здатність обґрунтувати мету та завдання власного дослідження з
урахуванням актуальних проблем сьогодення. Здатність узагальнювати результати власного дослідження. Здатність використовувати квантифікаційні методи аналізу
історичних джерел.
Автори курсу
Надтока Геннадій Михайлович,
Саган Галина ВасилівнаПідрозділ
Кафедра всесвітньої історії,
Історико-філософський факультет
Викладачі
Надтока Геннадій Михайлович,
Саган Галина ВасилівнаПризначення
(Магістр)
032.00.01 Історія (магістр)
Період навчання
1-й рік, 2-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання |
V |
VI |
Семестр |
9 |
10 |
11 |
12 |
Розподіл кредитів (10) |
0 |
5 |
5 |
0 |
Години (300) |
|
Лекції |
0 |
20 |
20 |
0 |
...з них дистанційно |
0 |
0 |
0 |
0 |
Семінарські, практичні, лабораторні |
0 |
20 |
20 |
0 |
...з них дистанційно |
0 |
0 |
0 |
0 |
Модульний контроль |
0 |
10 |
10 |
0 |
...з них дистанційно |
0 |
0 |
0 |
0 |
Самостійна робота |
0 |
60 |
110 |
0 |
Кількість учасників
Одиниця |
Студенти |
Групи |
Підгрупи |
Мінімальна кількість |
1 |
0 |
0 |
Максимальна кількість |
40 |
0 |
0 |