Інклюзивна література у сучасному європейському книговиданні
Для вивчення у 2021-2022 навчальному році
Всього годин: 120
Курс складається з 4-х модулів, загальним обсягом 120 годин, з них: 14 годин – лекційних годин, 28 години – семінарських занять, 70 години – самостійна робота.У першому змістовному модулі «Інклюзивна література: витоки та особливості формування» буде розглянуто та відпрацьовано на семінарських заняттях: основні події та чинники формування напряму української інклюзивної літератури, визначення терміну «інклюзивна література» та категоризацію інклюзивних видань.Він передбачає 4 лекційних години, 12 годин семінарських занять та 14 годин самостійної роботи.Другий змістовний модуль «Інклюзивне книговидання як новітній напрям світового книговидання» присвячено вивченню загальних рис та особливостей розвитку сучасного книговидання, розвитку доступних книжкових форматів. На це виділено: 6 лекційних годин, 14 – семінарських та 20 годин на самостійну роботу.Третій модуль «Сучасний стан та перспективи розвитку української інклюзивної літератури» дозволить вивчити та проаналізувати вплив інноваційних книжкових проектів на розвиток інклюзивного книговидання та літератури. Він складається з: 2 лекційних годин, 10 – семінарських та 6 годин на самостійну роботу.Четвертий модуль «Інклюзивна література як інструмент суспільної комунікації» допоможе зрозуміти практичний вимір застосування такого інструменту, як інклюзивна література, у сфері суспільної комунікації. Він складається з: 2 лекційних годин, 6 – семінарських та 6 годин на самостійну роботу.Завершувати вивчення кожного змістовного модуля буде модульна контрольна робота. Підсумовуючим випробовуванням стане залік.
Мета курсу
Метою курсу є формування соціальної відповідальності та поваги до особистої різноманітності через вивчення основних характеристик, історичних та виробничих особливостей видавничого напрямку інклюзивної літератури.Актуальність проблематики видань інклюзивної літератури. На порядку денному світових видавців постають такі питання як доступність, безбар’єрність, інклюзія. Свідченням цього є прийняття 27 червня 2013 року Марракеського договору про полегшення доступу сліпих і осіб з порушеннями зору чи іншими обмеженими здібностями сприймати друковану інформацію до опублікованих творів, а також запровадження принципів книговидання доступного для всіх читачів (створення у 2014 році Консорціуму доступних книг/ Accessible Books Consortium (ABC). Український видавничий ринок також не залишається осторонь інклюзивної тематики. Саме повага до особистого різноманіття, соціалізація та інтеграція людей з інвалідністю в суспільство вимагає від видавничої сфери, як надзвичайно соціально відповідальної сфери економічної та інтелектуальної діяльності, адекватної реакції та компетентно сформованих реакцій. Інклюзивний напрямок у видавничий сфері яскраво демонструє комплексність визначення мети видавничої справи як, в тому числі, діяльності, спрямованої на «забезпечення права на свободу думки і слова, на вільне вираження своїх поглядів і переконань».
Програмні результати навчання
Програмні результати навчання:- знати сучасні проблеми видавничої сфери, розуміти шляхи їх вирішення за допомогою інноваційних механізмів та інструментів;- розуміти основні шляхи сучасної діяльності України на міжнародній арені;- уміти системно аналізувати ситуацію на світовому видавничому ринку;- використовувати іноземну мову в своїй практичній діяльності;- продукувати нестандартні ідеї, творчо підходити до вирішення проблеми чи виконання завдання;- володіти професійною термінологією та вміти її використовувати;- комплексно розв’язувати проблему на прикладі формування нового видавничого напряму;- виконувати пошук, оброблення та аналіз інформації з різних джерел;- спроможність аналізувати, систематизувати й використовувати у професійній сфері сучасні знання;- здатність виявляти стійке бачення сучасних проблем розвитку суспільства, людського буття, духовної культур, займати активну громадянську та життєву позицію, нести соціальну відповідальність на різних рівнях (особистому, професійному, громадянському);- демонструвати повагу до різноманітності та мультикультурності;- усвідомлювати основні принципи побудови інклюзивного суспільства;- знати і розуміти основні поліграфічні процеси і вимоги до поліграфічного виконання видання;- розвивати й підтримувати на якісному рівні професійну діяльність;- практикувати спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів економічної діяльності).
Автори курсу
Осмоловська Олена АнатоліївнаПідрозділ
Кафедра видавничої справи та редагування (архів),
Інститут журналістики (архів)
Викладачі
Осмоловська Олена АнатоліївнаПризначення
(Загальне, Бакалавр)
029.00.02 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа; 035.01.01 Українська мова та література; 061.00.03 Видавнича справа та редагування; 231.00.01 Соціальна робота; 231.00.02 Соціальна педагогіка
Період навчання
2-й рік
Розподіл
| Курс / рік навчання |
II |
III |
IV |
| Семестр |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| Розподіл кредитів (4) |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| Години (120) |
|
| Лекції |
0 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ...з них дистанційно |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| Семінарські, практичні, лабораторні |
0 |
48 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ...з них дистанційно |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| Модульний контроль |
0 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| ...з них дистанційно |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| Самостійна робота |
0 |
56 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Кількість учасників
| Одиниця |
Студенти |
Групи |
Підгрупи |
| Мінімальна кількість |
25 |
1 |
0 |
| Максимальна кількість |
50 |
2 |
0 |