Психічна саморегуляція та аутотренінг - Формування загальнокультурної ерудиція, широкого коло інтересів, здатності оцінювати наслідки використання у соціальній практиці психодіагностичних методик і психологічних технологій, розвиток уміння обирати доречну стратегію психопрактичної діяльності на підставі аналізу власних базових компетенцій і клієнтського запиту. Розвивати навички визначення обсягу та характеру психологічної допомоги, необхідної клієнтові; уміння передбачати наслідки психологічного втручання в ситуацію клієнта на підставі аналізу власних базових компетенцій, здійснювати добір діагностичного інструментарію, адекватного меті та завданням психодіагностичного обстеження клієнта. Набуття уміння реалізувати в психологічному консультуванні та психокорекцій роботі різні методики, техніки та технології практичної роботи з клієнтом/групою. Метафоричні асоціативні карти (МАК) та психологічні ігри у роботі психолога - Розвивати навички визначення обсягу та характеру психологічної допомоги, необхідної клієнтові; уміння передбачати наслідки психологічного втручання в ситуацію клієнта на підставі аналізу власних базових компетенцій, здійснювати добір діагностичного інструментарію, адекватного меті та завданням психодіагностичного обстеження клієнта.

Психічна саморегуляція та аутотренінг - Навички застосування  психотехніх у психопрактичній діяльності.Уміння застосовувати у практичній діяльності сучасні методики проведення  психологічного тренінгу. Вибір доречної стратегії для вирішення поставленого завдання, побудованої на обмірковуванні професійної ситуації і власних базових компетенцій.Метафоричні асоціативні карти (МАК) та психологічні ігри у роботі психолога - Здатність визначати мету, завдання, умови і процедуру психодіагностичного обстеження, добирати і кваліфіковано застосовувати діагностичний інструментарій, адекватний меті та завданням психодіагностичного обстеження клієнта/групи; інтерпретувати результати застосування діагностичних методик, робити висновки. Навички застосування  психотехніх у психопрактичній діяльності. Вибір доречної стратегії для вирішення поставленого завдання, побудованої на обмірковуванні професійної ситуації і власних базових компетенцій.