Музична естетика
Для вивчення у 2021-2022 навчальному році
Всього годин: 120
Навчальний курс
«Музична естетика» відноситься до вибіркового циклу навчальних дисциплін і
призначений ознайомити студентів з історичними закономірностями художнього
розвитку музичного мистецтва в контексті основних естетичних категорій (стилю і
жанру, змісту та форми) та філософських парадигм від найдавніших часів до
сучасності. Перший розділ програми курсу
присвячений висвітленню теоретичних аспектів музичної естетики
(основні естетичні категорії, семіологія музичного мистецтва, теорія стилю і
жанру).
Окрема частина
навчальної дисципліни орієнтована на специфіку музично-історичного процесу ХХ
століття, що зумовлено неоднозначністю зазначеного періоду, стильовим
плюралізмом, різноманітністю естетичних позицій як окремих композиторів так і
певних композиторських шкіл, що проявилося в наявності характерних стильових
ситуацій, напрямів і течій мистецтва, які генетично пов’язані з рубежем ХІХ і
ХХ століть. Саме в той період як реакція на пізній романтизм, ускладнення гармонічної
вертикалі та експансію «вагнеріанства» виникають імпресіонізм (Франція) та
експресіонізм (Австрія і Німеччина), італійський оперний веризм, символізм
(Росія). В контексті означених музично-естетичних змін першої половини ХХ
століття з метою стабілізації музичної мови і збереження творчих традицій відбувається звернення до
спадщини композиторів минулих епох, зокрема до творчості Баха, Моцарта, Гайдна,
Куперена, Рамо. З огляду на відтворення і трансформацію провідних ідей минулого,
жанрових моделей, композиційних та формотворчих принципів попередніх епох в
умовах «постромантичної доби» початку ХХ століття виникають нові композиційні
техніки та стильові напрями, що характеризуються поняттями «нео» і «пост».
Мета курсу
Мета
курсу – розширення/формування загальних компетентностей
Мета курсу спрямована на розвиток наступних
компетентностей:
– світоглядної
(ЗК 1) – здатність діяти з соціальною відповідальністю і
громадянською свідомістю; знання і розуміння предметної області професії; ерудованість,
усвідомлення значущості історичного досвіду людства для особистісного
розвитку; здатність бути критичним та самокритичним.
– інформаційної
(ЗК 4) – здатність
знаходити, обробляти та аналізувати інформацію з різних джерел для
розв’язання конкретних завдань; використовувати інформаційні та комунікаційні
технології у соціальній та професійній діяльності.
– самоосвітньої
(ЗК 6) – здатність навчатися
та самонавчатися; здатність до самоорганізації та саморозвитку; спрямованість
на розкриття особистісного творчого потенціалу та самореалізацію; прагнення
до професійного лідерства та успіху.
в
предметній галузі
Пояснити
музику з позицій її трансцендентного розуміння, як виявлення сутностей буття,
його своєрідності й неповторності.
Мета
курсу – розширення/поглиблення основної/базової фахової компетентності (за
спеціальністю)
Мета курсу спрямована на розвиток наступних
компетентностей:
– мистецтвознавчої (ФК 2) – здатність розуміти базові
закономірності музичного мистецтва, його художньо-естетичну природу та
діалогічний зв'язок з іншими видами мистецтв; усвідомлювати логіку
історико-стильового розвитку музичного мистецтва.
– музично-теоретичної
(ФК 3) – здатність послуговуватися знанням з теорії та історії музики в процесі інтерпретування,
виконання музичних творів та викладання музичного інструмента; усвідомлювати
взаємозв’язки та взаємозалежності між усіма елементами теоретичних та практичних
знань в галузі музичного мистецтва; уміння оперувати спеціальною
термінологією у професійній діяльності.
Мета
курсу – розширення/ поглиблення додаткової/вибіркової фахової компетентності
(за спеціалізацією)
Осягнути взаємозв'язок музики й дійсності; взаємодію
змісту й форми; естетичну природу засобів музичної виразності; сутність і
структуру художнього образу в
музиці.
Програмні результати навчання
У
результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:
– знати:
· філософсько-методологічні
засади музичної естетики;
· поєднання
науки про музику з загальною теорією мистецтва;
· засвоення
змісту основних етапів розвитку музичної естетики.
– вміти:
· сформувати світогляд, активну громадянську позицію, загальну
культуру;
· аналізувати
й інтерпретувати соціальні та культурно-мистецькі явища і процеси,
аргументувати власні оціночні судження;
розкрити
сутність явищ і процесів музичної культури, особистісний творчий потенціал.
Автори курсу
Сподаренко Віктор МихайловичПідрозділ
Кафедра інструментально-виконавської майстерності (архів),
Інститут мистецтв (архів)
Викладачі
Сподаренко Віктор МихайловичПризначення
(Загальне, Бакалавр)
025.00.03 Інструментальне виконавство (фортепіано); 025.00.04 Інструментальне виконавство (оркестрові, струнні, народні, духові та ударні інструменти)
Період навчання
2-й рік
Розподіл
Курс / рік навчання |
II |
III |
IV |
Семестр |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Розподіл кредитів (4) |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Кількість учасників
Одиниця |
Студенти |
Групи |
Підгрупи |
Мінімальна кількість |
25 |
1 |
0 |
Максимальна кількість |
50 |
2 |
0 |