Практикум із соціальної адвокації


Для вивчення у 2020-2021 навчальному році

Всього годин: 300

Практикум із соціальної адвокації включає вивчення двох навчальних дисциплін. Перша дисципліна - Театральні практики в адвокаційній діяльності. В час активного реформування державної політики, залишається актуальним проведення адвокаційних кампаній. Використання методів адвокасі дозволяє захищати свої права, лобіювати інтереси, здійснювати пошук партнерів тощо. Дієвим механізмом створення громадянського суспільства в будь-якій державі є адвокаційна діяльність інститутів громадянського суспільства – найчастіше НУО – в ході якої вони представляють інтереси та захищають права громадян. Тим самим впливають на процеси прийняття владних рішень. За сучасних умов розгортання соціально-педагогічної роботи в Україні набуває актуальності завдання впровадження якісно нових технології у роботі з різними категоріями населення. Особливе місце серед яких посідають саме інтерактивні технології. Така форма роботи з молоддю стимулює до інтенсивної творчої праці, вміння бачити соціальний світ не лише крізь призму теоретичних положень, але й в контексті живої реальності. Студенти мають можливість перевірити теоретичні знання на практиці, активізувати свої здібності, творчо мислити. З іншого боку, практична ситуація викликає інтерес до процесу інсценізації, оскільки стає ясно, яких теоретичних знань не вистачає для вирішення проблеми. Друга навчальна дисципліна - Детекція брехні. Під час вивчення дисципліни розглядаються питання, що пов’язані з причинами виникнення брехні в сучасному суспільстві. Брехня розглядається у різних аспектах, починаючи з теорії інформації та логіки і завершення соціальними феноменами. Велика увага приділяється психофізіологічним, психологічним і соціальним механізмам ґенеза психічних явищ, результатом роботи яких може бути брехня, що має прояв під час спілкування.  Для пояснення даних механізмів використовуються поняття теорії інформації, теорії систем, синергетики, психологічні, соціальні та педагогічні поняття. При проведенні курсу використовуються тренінгові методи, що проявляють механізми появи брехні, та включають соціально-психологічний і психофізіологічний аналіз даних механізмів. Під час проведення занять будуть розглядатися питання: систематизації наукових теоретичних знань з теорії брехні та теорії емоцій людини; методи візуального (невербального) виявлення брехні та розпізнання емоційних станів під час роботи з клієнтами різних вікових і соціальних груп;можливості вербального способу встановлення брехні під час розмови з клієнтом, аналізу письмових текстів та встановлення їхньої правдивості; аналізу й узагальнення практики, досвіду застосування комп’ютерних технологій визначення брехні у практичній діяльності соціального робітника.

Мета курсу

Метою вивчення дисципліни "Театральні практики в адвокаційній діяльності" є ознайомлення із загальними принципами організації та проведення театральних адвокаційних кампаній; забезпечення розвитку діагностичної компетентності соціальних працівників та підготовки їх для практичної діяльності з різними категоріями клієнтів з метою встановлення проблеми та подальшим її вирішенням. Метою вивчення дисципліни "Детекція брехні" є забезпечення розвитку діагностичної компетентності соціальних працівників та підготовки їх для практичної діяльності з різними категоріями клієнтів з метою встановлення істини.

Програмні результати навчання

Здатність витримувати емоційне навантаження, підвищувати професійну компетентність, здійснювати професійний саморозвиток. Здатність до раціонального вибору і реалізації технологій соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю в навчальних, позанавчальних закладах та закладах соціального-спрямування. Здатність використовувати різні види прикладної творчої діяльності, ігрові форми роботи з  різними категоріями клієнтів. Здатність створювати а реалізовувати адвокаційні компанії. Здатність дотримуватися етичних і норм права під час застосування методів безконтактної детекції брехні. Здатність бути неупередженими та об’єктивними під час використання методів розпізнання брехні. Здатність розпізнавати емоції клієнтів. Здатність аналізувати жести, міміку, мову клієнта з метою встановлення їх співвідношення та правдивості отриманої інформації. Здатність аналізувати письмову й усну мову (інформацію) та визначати неправду невербальними засобами. Здатність проводити експертизу з урахування знань з теорії брехні та теорії емоцій.

Автори курсу

Спіріна Тетяна Петрівна, Суліцький Вадим Володимирович, Трібє Антон Юрійович

Підрозділ

Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи (архів),
Інститут людини (архів)

Викладачі

Спіріна Тетяна Петрівна, Суліцький Вадим Володимирович, Трібє Антон Юрійович

Призначення

(Загальне, Бакалавр)

231.00.01 Соціальна робота; 231.00.02 Соціальна педагогіка; 231.00.04 Соціальна адвокація

Період навчання

3-й рік

Розподіл

Курс / рік навчання II III IV
Семестр 3 4 5 6 7 8
Розподіл кредитів (10) 0 0 6 4 0 0

Кількість учасників

Одиниця Студенти Групи Підгрупи
Мінімальна кількість 5 1 0
Максимальна кількість 25 1 0